Assistente alla comunicazione per bambini e studenti con disabilità visiva e/o uditiva

SEP
19. Servizi socio-sanitari
REPERTORIO
Lombardia

ADA associate alla qualificazione

ADA.19.02.10Servizio di assistenza all'autonomia, all'intergrazione e alla comunicazione delle persone in età scolastica con disabilità

Competenze

Promuovere e potenziare l'inclusione scolastica, del bambino o studente con disabilità visiva e/o uditiva, nel contesto scolastico e/o familiare
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • Elementi di psicologia delle disabilità e della riabilitazione
  • Elementi di psicologia e pedagogia del lavoro
  • Elementi di psicologia della comunicazione
  • Modelli della fragilità e del disagio
  • Tipologie di disabilità visiva e uditiva
  • Tecniche di stesura del Piano Individuale
  • Elementi delle diverse forme comunicative (ad es. LIS, linguaggio verbale, CAA, comunicazione totale)
  • Comunicazione verbale e non verbale
  • Strategie e metodi atti a promuovere e potenziare l'inclusione scolastica e sociale
  • Materiali e Ausili tecnologici più adeguati alle diverse tipologie di disabilità con particolare riferimento a quelle sensoriali
Abilità
  • Applicare tecniche di ascolto attivo
  • Utilizzare strumenti per l'analisi dei fabbisogni formativi
  • Applicare tecniche di monitoraggio delle attività
  • Applicare tecniche di intervento in situazioni di disagio accentuato
  • Applicare tecniche di comunicazione efficace, con particolare riferimento all'infanzia e adolescenza
  • Applicare tecniche di gestione delle dinamiche di gruppo con particolare riferimento all'infanzia e adolescenza
  • Applicare tecniche per scegliere e utilizzare ausili tecnologici
  • Applicare tecniche di relazione verbale e non verbale e la forma comunicativa più idonea alla tipologia di disabilità sensoriale
  • Applicare tecniche volte a sviluppare e potenziare tutti i sensi in funzione di compensazione del senso mancante
  • Applicare tecniche per il raggiungimento degli obiettivi educativi e curricolari
Collaborare e relazionarsi con gli operatori scolastici e la famiglia del bambino o studente con disabilità visiva e uditiva
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • Normativa sull'invalidità e l'handicap
  • Psicopedagogia dell'handicap
  • Tecniche di progettazione formativa
  • Tecniche di coordinamento e gestione di team
  • Elementi di psicologia e pedagogia
  • Tecniche di stesura del progetto individuale
  • Tecniche di raccordo tra PI e programmazione di classe
Abilità
  • Applicare tecniche di pianificazione delle attività
  • Applicare tecniche di ascolto attivo
  • Applicare tecniche di comunicazione efficace
  • Applicare tecniche di lavoro di rete
  • Applicare tecniche per il raggiungimento degli obiettivi educativi e curricolari
  • Applicare tecniche motivazione risorse umane
  • Applicare metodologie di progettazione di attività nel gruppo classe funzionali all'inclusione degli studenti con disabilità e metodologie di problem solving
  • Applicare un'offerta integrata degli interventi rivolti alla persona con disabilità
  • Utilizzare dispositivi di differenziazione e strategie didattiche integrate
Promuovere la crescita del bambino o studente con disabilità visiva e uditiva nel contesto scolastico in raccordo con le strutture socio-sanitarie e sociali del territorio
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • Elementi di diritto del lavoro
  • Elementi di politica sociale
  • Tecniche di gestione della relazione di aiuto
  • Normativa sull'invalidità e l'handicap
  • Procedure amministrative
  • Rete territoriale dei servizi sociali e socio sanitarie
  • Elementi rete territoriale e accordi di programma
  • Elementi di psicologia sociale con particolare riferimento alla disabilità
Abilità
  • Applicare tecniche di supporto all'inserimento lavorativo di soggetti in difficoltà
  • Applicare tecniche di analisi dei bisogni dell'utenza
  • Applicare tecniche di lavoro di rete
  • Applicare tecniche di relazione con i servizi territoriali pubblici e privati