TECNICO SPECIALIZZATO DELL'EDUCAZIONE E DELLA RIABILITAZIONE IN ORIENTAMENTO, MOBILITÀ E AUTONOMIA PERSONALE PER DISABILI VISIVI

SEP
19. Servizi socio-sanitari
REPERTORIO
Veneto

Descrizione

Il Tecnico specializzato dell’educazione e della riabilitazione in orientamento, mobilità e autonomia personale per disabili visivi si occupa della progettazione e della realizzazione di percorsi educativi e riabilitativi individualizzati, finalizzati al recupero e miglioramento del grado di orientamento e mobilità e di autonomia personale delle persone con minorazioni visive, a partire dall’analisi dei fabbisogni e delle risorse della persona e del contesto. Realizza attività di informazione e divulgazione. Si relaziona con gli altri operatori sociali ed educativi, con gli utenti e le loro famiglie.

ADA associate alla qualificazione

ADA.19.02.21Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

Competenze

REALIZZARE L'ANALISI DI FABBISOGNI, RISORSE E POTENZIALITÀ DELLA PERSONA
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • – Tipi di disabilità nel panorama tiflologico e relative tecniche e strategie riabilitative nella loro applicabilità funzionale – Aspetti psicosociali, prassici, fisiologici e funzionali della persona con disabilità visiva (con o senza minorazioni) – Caratteristiche e contenuti dei referti di valutazione funzionale – Tecniche e strumenti di rilevazione ed analisi dei fabbisogni nella relazione di aiuto – Strumenti, metodi, strategie, tecniche e contenuti dell'osservazione e della valutazione delle capacità e delle performance di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale
Abilità
  • – Riconoscere linguaggio e caratteristiche dei referti medici di valutazione – Adottare modalità e strumenti di raccolta delle informazioni inquadrate nella relazione di aiuto – Individuare attitudini personali, potenzialità e aspettative della persona quali risorse da valorizzare e spendere nei diversi contesti – Interpretare e decodificare gli elementi emersi rilevanti correlandoli con i campi sanitari ed educativi – Rilevare i livelli di abilità e conoscenze in Orientamento, Mobilità e Autonomia Personale sulla base dei referti di valutazione
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
REALIZZARE L'ANALISI DEL CONTESTO AMBIENTALE E RELAZIONALE
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • – Ausili, tecnologie per l'Orientamento e Mobilità e per l'Autonomia Personale e principali caratteristiche tecniche di materiali e risorse – Modelli e prassi di inclusione sociale – Tecniche di comunicazione e divulgazione – Elementi relativi alle caratteristiche psico pedagogiche dei diversi modelli familiari – Tecniche, strategie, metodi di mobilità primaria e secondaria in ambienti architettonici, urbanistici e di viabilità/abilità e di vita quotidiana – Principali criteri di accessibilità e fruibilità di beni e servizi in materia di disabilità visiva
Abilità
  • – Esaminare il contesto ambientale, domestico e territoriale, e verificarne le condizioni di accessibilità e funzionalità – Esaminare il sistema di reti relazionali, familiare e sociale, e identificarne le caratteristiche – Identificare criticità e potenzialità dei contesti di riferimento in relazione al grado di autonomia, necessità e aspettative della persona – Prefigurare possibili interventi e soluzioni integrate in relazione ai diversi contesti di riferimento – ambientale e relazionale – Promuovere azioni informative e divulgative di OM e AP verso i diversi soggetti del contesto relazionale di riferimento
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
PROGETTARE INTERVENTI EDUCATIVI E RIABILITATIVI
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • – Linguaggi specifici di aree affini all'Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale – Strategie, procedure e metodiche di sviluppo innovativo in aree di interesse prossimali all'Orientamento e Mobilità ed all'Autonomia Personale – Aspetti principali della didattica rivolta alle persone con disabilità visiva – Metodologie, strategie, didattica e tecniche riabilitative, formative ed educative specifiche dell'Orientamento e Mobilità e dell'Autonomia Personale – Pedagogia e psicologia della relazione, della motivazione, del comportamento e della conduzione di gruppi – Caratteristiche e strumenti dell'ICF – Nozioni di base di tiflodidattica, tiflologia e tifloinformatica
Abilità
  • – Progettare training individuali ed individualizzati di Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale – Definire gli obiettivi di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale, calibrandoli sulle caratteristiche della persona – Prefigurare tempi e metodi per raggiungere e consolidare capacità e performance specifici attraverso piani di intervento personalizzati – Ideare interventi e percorsi sulla persona e sul suo sistema di relazioni in funzione delle sue condizioni ed esigenze – Attivare le relazioni con i soggetti da coinvolgere nell'attivazione dell'intervento
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
REALIZZARE INTERVENTI RIEDUCATIVI E RIABILITATIVI
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • – Pedagogia e psicologia della relazione, della motivazione, del comportamento e della conduzione di gruppi – Strategie e tecniche per la produzione di supporti tattili, adattamento di ausili e strumenti di Orientamento e Mobilità ed Autonomia Personale – Didattica e tecniche per la conduzione dei gruppi, per la comunicazione e l'informazione – Metodi, strumenti, tecniche e contenuti di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale – Strumenti, metodi, strategie, tecniche e contenuti di monitoraggio in itinere e valutazione finale dell'evoluzione di capacità e performance di Orientamento e Mobilità e di Autonomia Personale della persona con disabilità visiva
Abilità
  • – Adottare tecniche e metodologie di coinvolgimento di familiari e di altri soggetti nel processo di intervento – Analizzare gli esiti dell'intervento sul contesto ambientale e relazionale – Sostenere il recupero delle funzioni finalizzate al re/inserimento, adattamento e integrazione della persona nei vari contesti di riferimento – Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'Orientamento e Mobilità e l'Autonomia Personale – Formulare una valutazione rispetto alle capacità ed alle performance della personale in funzione di sicurezza, responsabilità ed autonomia – Implementare le azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive previste nel piano individuale – Utilizzare tecniche di motivazione personale rivolte a promuovere il raggiungimento degli obiettivi
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP