Tecnico dell'educazione e riabilitazione in orientamento e mobilità e autonomia personale per persone con disabilità visiva

SEP
19. Servizi socio-sanitari
REPERTORIO
Sardegna

Descrizione

Il tecnico dell'educazione e della riabilitazione in Orientamento e Mobilità e Autonomia Personale per disabili visivi effettua valutazioni funzionali in OM e AP; elabora piani di intervento e conduce training di OM e AP individuali, in relazione ai bisogni e alle esigenze dell'utente, derivanti da una valutazione collegiale effettuata dall'equipe pluridisciplinare di riferimento, al piano educativo, formativo e riabilitativo concordato e condiviso con quest'ultima. Nell'espletamento della sua attività utilizza modalità motorio - espressive, prassico- operative, manuali e rappresentative, anche associate all'uso di ausili tiflotecnici. Opera pertanto sia in accordo con équipe multidisciplinari che in piena autonomia.

ADA associate alla qualificazione

ADA.19.02.21Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

Competenze

Valutazione dell'intervento di Orientamento, Mobilità e Autonomia Personale effettuato
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • lo strumento ICF, con particolare attenzione alle categorie di attività e partecipazione
  • Strumenti, metodi, strategie e tecniche e contenuti dell'osservazione di capacità e performance della persona con disabilità visiva in OM e AP in itinere
  • Strumenti, metodi, strategie, tecniche e contenuti dell'osservazione di capacità e performance della persona con disabilità visiva in OM e AP finali
Abilità
  • Esprimere una valutazione delle capacità e delle performance dell'utente in funzione di sicurezza, responsabilità ed autonomia
  • Redigere una relazione rispetto alla valutazione effettuata che sia condivisibile con gli operatori della riabilitazione, con la famiglia e con l'utente
  • verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per OM e AP
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
Pianificazione dell'intervento riabilitativo di Orientamento, Mobilità e Autonomia Personale
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Elementi di psicologia con particolare riferimento agli aspetti psicosociali, prassici, fisiologici e funzionali della persona con disabilità visiva con o senza minorazioni
  • Tecniche di colloquio individuale e di gruppo e di ascolto attivo
  • legislazione nazionale e internazionale a tutela del disabile visivo
  • Metodi e tecniche di lavoro in équipe
  • Metodi, strumenti e tecniche di osservazione e valutazione delle capacità e performance di OM e AP
  • metodi, strumenti, tecniche e contenuti di OM e AP
  • Sicurezza sul lavoro: regole e modalità di comportamento (generali e specifiche)
Abilità
  • Analizzare le informazioni acquisite relative al singolo utente e al contesto familiare, sociale, lavorativo (stato di salute, età, patologia, esperienze, aspettative, competenze/abilità, deficit personali, risorse contestuali)
  • Applicare metodologie e strumenti per la progettazione di interventi riabilitativi personalizzati sulla base delle esigenze degli utenti
  • Collaborare con équipe multidisciplinari in ambito sociosanitario, educativo, assistenziale e di rete territoriale
  • Costruire un legame con l'utente finalizzato alla realizzazione della sua autonomia e indipendenza
  • definire gli obiettivi di OM e AP, tempi e metodi per raggiungere e consolidare capacità e performance specifiche attraverso piani di intervento individuali e individualizzati
  • Utilizzare metodologie e tecniche per la rilevazione e l'analisi dei bisogni dell'utente (tecniche di ascolto attivo, tecniche di colloquio e intervista)
  • Valutare i livelli di autonomia dell'utente con disabilità visiva in relazione alle attività della vita quotidiana, lavorativa e sociale
  • Valutare i livelli di mobilità personale dell'utente con disabilità visiva e la sua capacità di determinare e controllare la propria e altrui posizione e/o spostamento all'interno di un quadro di riferimento spaziale
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
Modifica del contesto ambientale e sociale della persona con disabilità visiva
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • elementi di legislazione del sociale, i diritti delle persone con disabilità UN e EU
  • elementi di pedagogie e didattica differenziata
  • elementi di tiflodidattica, tiflologia, tifloinformatica
  • normativa delle pari opportunità, accessibilità e fruibilità di beni e servizi per le persone affette da disabilità visiva
  • Tecniche per la conduzione dei gruppi, per la comunicazione e l'informazione
Abilità
  • contribuire alla formazione e aggiornamento del personale educativo, assistenziale e sanitario per gli aspetti relativi OM e AP
  • Individuare e proporre modifiche nell'ambiente di vita del disabile visivo (barriere architettoniche, percettive o culturali) o soluzioni integrate per facilitare OM e AP
  • Promuovere e favorire l'inserimento e/o il recupero e l'uso ottimale di funzioni finalizzate al reinserimento, all'adattamento e all'integrazione dell'individuo nell'ambiente di vita
  • scegliere gli ausili, le tecnologie e gli strumenti necessari e ideare nuove strategie per le azioni di OM e AP
  • Svolgere azioni educative di OM e AP per il destinatario, la famiglia e la collettività promuovendo il recupero e l'uso ottimale di funzioni finalizzate al reinserimento, all'adattamento e l'integrazione
  • Valutare la fruibilità e l'accessibilità in riferimento a barriere strutturali, funzionali e percettive proponendo soluzioni integrate
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
Attuazione di training riabilitativi di Orientamento e Mobilità e Autonomia Personale
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • strategie e tecniche per la produzione di supporti tattili, adattamento di ausili e strumenti di OM e AP
  • tecniche di relazione, comunicazione, motivazione e conduzione di gruppi
  • tecniche, strategie e metodi per la mobilità primaria e secondaria in ambienti architettonici, urbanistici e di viabilità e abilità di vita quotidiana
  • tecniche, strumenti e strategie didattiche formative e riabilitative in OM e AP
  • tiflopedagogia e didattica per disabili della vista
  • Aspetti psicologici, neurofisiologici, percettivi specifici della minorazione visiva, nonché particolari aspetti psicologici caratterizzanti la relazione d'aiuto con i professionisti e la relazione con l'ausilio
  • ausili e tecnologie per OM e AP: caratteristiche e risorse
  • Elementi di anatomia e neurofisiologia dell'apparato visivo
  • elementi di psicologia del disabile visivo
  • le differenti disabilità visive e le relative tecniche e strategie riabilitative
Abilità
  • Costruire un legame con l'utente finalizzato alla realizzazione della sua autonomia e indipendenza
  • gestire in modo equilibrato la relazione con la persona assistita rafforzando la consapevolezza e la competenza
  • realizzare attività di OM e AP utilizzando le azioni educative, formative, multifunzionali e cognitive
  • Riconoscere e valorizzare le caratteristiche individuali dell'utente e motivarlo
  • Riconoscere le caratteristiche anatomiche e fisiologiche dell'apparato visivo e le diverse tipologie di disabilità visiva
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
Attività di ricerca, divulgazione, informazione e formazione relative alla disabilità visiva
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • ICF: lo strumento e l'applicazione nella disabilità visiva
  • Il codice deontologico del Tecnico dell'educazione e riabilitazione in orientamento e mobilità e autonomia personale per persone con disabilità visiva
  • Legislazione del lavoro e sicurezza
  • strategie, procedure metodologie innovative in OM/AP
  • Tecniche di comunicazione e di relazione
  • tecniche e modalità di ricerca, sintesi ed elaborazione di dati e informazioni
  • tecniche, metodologie e strategie di ricerca e utilizzo di strumenti
  • Utilizzare tecniche di comunicazione e relazione
Abilità
  • Calibrare la comunicazione rispetto all'interlocutore e all'ambito in cui essa avviene
  • Definire l'applicazione del ICF nella disabilità visiva
  • Estendere la conoscenza e l'utilizzo dell'applicazione del sistema ICF favorendone e promuovendone l'utilizzo nell'ambito della disabilità visiva
  • Identificare il profilo di qualificazione, l'ambito di attività e le relative responsabilità
  • Lavorare in équipe pluridisciplinare a carattere socio-sanitario, educativo, assistenziale in una logica di rete territoriale
  • Promuovere la conoscenza e lo sviluppo, a tutti i livelli, della riabilitazione per disabili visivi in Orientamento e Mobilità e Autonomia Personale attraverso la collaborazione con tutte le figure operanti nell'ambito riabilitativo e, in forma più estesa, in ambito socio-sanitario, sociale, lavorativo e scolastico, oltre che ricreativo e sportivo
  • Usare gli strumenti di comunicazione e condivisione di informazioni e le risorse messe a disposizione dal sistema mediatico e dalla comunicazione digitale, ivi incluse le opportunità di partecipare a sperimentazioni, ricerche e studi finalizzati al miglioramento delle performance

Documenti

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