TECNICO DEGLI INTERVENTI EDUCATIVI E RI-EDUCATIVI PER PERSONE CON MINORAZIONI VISIVE

SEP
19. Servizi socio-sanitari
REPERTORIO
Emilia-Romagna

ADA associate alla qualificazione

ADA.19.02.21Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

Competenze

Progettazione intervento educativo e ri-educativo
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza.
  • Il rapporto individuo-società: buone prassi di inclusione.
  • Principali sistemi di letto-scrittura (Braille, Malossi).
  • Principali modelli di intervento con soggetti in età evolutiva, adulti e persone anziane.
  • La sicurezza sul lavoro: regole e modalità di comportamento (generali e specifiche).
  • Principali modalità di adeguamento ambientale e realizzazione di mappe tattili.
  • Principali ausili per la mobilità (bastone bianco lungo, ausili elettronici, cane guida, ecc.) e per l'autonomia personale (strutturati e non).
  • Principali strumenti tecnologici per l'orientamento (GPS, bussole, ecc.).
Abilità
  • Sviluppare le necessarie relazioni coi soggetti pubblici e privati da coinvolgere nell'attivazione dell'intervento
  • Ideare condizioni di contesto ambientale di sostegno allo sviluppo delle autonomie e della mobilità della persona
  • Ideare interventi e percorsi sulla persona e sul suo sistema di relazioni (familiare e sociale) in funzione delle sue condizioni e esigenze
  • Identificare le possibili tipologie di intervento da sviluppare e definirne obiettivi e finalità
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
Sviluppo e gestione intervento educativo e ri-educativo
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza.
  • Principali strumenti tecnologici per l'orientamento (GPS, bussole, ecc.).
  • Principali modelli di intervento con soggetti in età evolutiva, adulti e persone anziane.
  • La sicurezza sul lavoro: regole e modalità di comportamento (generali e specifiche).
  • Principali tecniche di analisi della relazione d'aiuto.
  • Strumenti e tecniche di analisi e verifica degli interventi: test, schede di analisi, report, ecc.
  • Principali sistemi di letto-scrittura (Braille, Malossi).
  • Principali tecniche di sviluppo dei sensi vicarianti.
  • Principali ausili per la mobilità (bastone bianco lungo, ausili elettronici, cane guida, ecc.) e per l'autonomia personale (strutturati e non).
  • Tecniche di sviluppo delle capacità tattili.
Abilità
  • Sostenere il recupero e l'uso delle funzioni finalizzate al reinserimento, adattamento e integrazione della persona nei vari contesti di riferimento
  • Adottare tecniche e metodologie di coinvolgimento di familiari e altri soggetti, nel processo educativo della persona
  • Verificare il grado di autonomia raggiunto dalla persona nello sviluppo psico-fisico-sociale
  • Analizzare gli esiti dell'intervento sul contesto ambientale e relazionale
ADA
ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
Analisi del contesto ambientale/domestico/sociale
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Il rapporto individuo-società: buone prassi di inclusione.
  • Caratteristiche psicopedagogiche dei diversi modelli familiari.
  • Strumenti e tecniche di analisi e verifica degli interventi: test, schede di analisi, report, ecc.
  • La sicurezza sul lavoro: regole e modalità di comportamento (generali e specifiche).
  • Principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza.
Abilità
  • Esaminare il contesto ambientale (domestico e territoriale) e verificarne le condizioni di accessibilità e funzionalità
  • Prefigurare i possibili interventi sui diversi contesti di riferimento (ambientale e relazionale)
  • Identificare criticità e potenzialità dei contesti di riferimento in relazione al grado di autonomia, necessità e aspettative della persona
  • Esaminare il sistema di reti relazionali (familiare e sociale) e identificarne le caratteristiche
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ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP
Analisi bisogni e potenzialità della persona
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Principali tecniche di analisi della relazione d'aiuto.
  • Tecniche e pratiche di deprivazione sensoriale.
  • Principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza.
  • Strumenti e tecniche di analisi e rilevazione dei bisogni: colloqui individuali, di gruppo, interviste, ecc.
  • Caratteristiche fisiologiche dei sensi vicarianti.
  • Strumenti e tecniche di analisi e verifica degli interventi: test, schede di analisi, report, ecc.
  • La sicurezza sul lavoro: regole e modalità di comportamento (generali e specifiche).
Abilità
  • Rilevare bisogni, condizioni psico-fisiche e grado di autonomia della persona
  • Individuare attitudini personali, potenzialità e aspettative della persona quali risorse da valorizzare e spendere nei diversi contesti (domestico, sociale, ambientale)
  • Condividere con la persona gli obiettivi dell'intervento educativo e ri-educativo, prefigurandone le possibili modalità di realizzazione
  • Interpretare e decodificare gli elementi emersi, rilevanti ai fini della progettazione dell'intervento educativo e ri-educativo
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ADA.19.02.21 - Realizzazione di interventi educativi e riabilitativi per soggetti con disabilità visiva

RA1: Pianificare l'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza, sulla base della valutazione dei livelli di abilità mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva

Valutazione funzionale dei livelli di abilità e conoscenze in orientamento, mobilità e autonomia personale del soggetto con disabilità visiva sulla base dei referti medici
Pianificazione dell'intervento educativo e/o riabilitativo di orientamento, mobilità e autonomia personale calibrato sull'utenza

RA2: Realizzare l'intervento educativo e riabilitativo pianificato, promuovendo gli aspetti motivazionali e le potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

Realizzazione dell'intervento educativo e riabilitativo pianificato (es. training di OM e AP applicando azioni educative, formative, riabilitative, multifunzionali e cognitive)
Promozione degli aspetti motivazionali e delle potenzialità di adattamento dell'individuo con disabilità visiva

RA3: Verificare le rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Verifica delle rispondenze tra la metodologia riabilitativa attuata e gli obiettivi di recupero funzionale e psicosociale per l'OM e AP

Documenti

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