ADA.18.01.05 Valutazione degli esiti di interventi per la formazione, l'occupabilita' e l'apprendimento permanente
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Definire il disegno metodologico preliminare dell'intervento valutativo, determinando la strategia e le tecniche di ricerca da adottare e i relativi strumenti di rilevazione e analisi dei dati
Grado di complessità 3Formulare le opportune domande valutative sulla scorta degli obiettivi, delle attese e delle logiche di programma degli stakeholder coinvolti e del gestore dell'intervento oggetto di valutazione
Grado di complessità 2Definire gli obiettivi e le finalità della procedura valutativa (mandato) avendo cura di identificare, in accordo con la committenza, chi sono i principali attori sociali implicati nel processo valutativo, il ruolo assegnato alla valutazione e al valutatore, i possibili utilizzi degli esiti della valutazione
Grado di complessità 1Individuare il focus dell'intervento di valutazione (valutazione dell'implementazione o valutazione degli effetti) in funzione degli obiettivi e delle finalità della valutazione
Grado di complessità 1Monitorare lo svolgimento del processo valutativo al fine di identificare eventuali interventi correttivi da applicare in itinere al disegno metodologico, alle attività, alle tempistiche, ecc
Grado di complessità 2Identificare le risorse (umane e non) necessarie alla realizzazione della procedura valutativa e verificarne la disponibilità
Grado di complessità 2Definire i dettagli operativi e le tempistiche delle fasi dell'intervento valutativo
Grado di complessità 1Predisporre planning operativi delle attività utilizzando specifici strumenti di pianificazione (es. diagramma di GANTT, PERT, …)
Grado di complessità 1Dimensioni
Casi
Attribuire valori differenziati ai diversi indicatori valutativi in funzione degli obiettivi dell'intervento oggetto di valutazione e del processo valutativo
Grado di complessità 2Definire criteri e indicatori valutativi (di processo e di risultato) coerenti con il disegno metodologico della valutazione
Grado di complessità 1Elaborare il questionario da somministrare in fase di rilevazione dei dati formulando domande (aperte e/o chiuse) sulla base di quanto definito in fase di progettazione della procedura valutativa
Grado di complessità 2Predisporre una traccia di intervista composta da un elenco di argomenti o una sequenza di domande da sottoporre ai soggetti della ricerca valutativa
Grado di complessità 1Predisporre le griglie di discussione e/o di osservazione da utilizzare durante il focus group
Grado di complessità 1Individuare e selezionare i documenti (istituzionali o personali) contenenti informazioni relative all'intervento oggetto di valutazione e utili ai fini della procedura valutativa
Grado di complessità 1Dimensioni
Casi
Gestire un focus group facilitando ed indirizzando la discussione rispetto alle finalità della procedura valutativa e avendo cura di redigere al termine un report di sintesi del focus
Grado di complessità 2Somministrare i questionari appositamente predisposti nel rispetto di quanto previsto in fase di progettazione e pianificazione della procedura valutativa (es. tempistiche, procedure, …)
Grado di complessità 1Realizzare le interviste qualitative nel rispetto di quanto previsto in fase di progettazione e pianificazione della procedura valutativa (es. tempistiche, procedure, …)
Grado di complessità 1Elaborare i dati raccolti con tecniche di analisi qualitativa e/o quantitativa e interpretare i risultati
Grado di complessità 1Redigere report e prospetti riepilogativi sui risultati del processo valutativo specificando la metodologia adottata per rilevarli, gli eventuali limiti del procedimento, suggerimenti e/o raccomandazioni e possibili prosecuzioni del lavoro
Grado di complessità 1Dimensioni
Casi
Predisporre supporti e materiali divulgativi/informativi (es. pubblicazioni, presentazioni, articoli, …) sul processo di valutazione e i suoi risultati tenendo conto delle caratteristiche dei destinatari
Grado di complessità 1Organizzare eventi comunicativi/divulgativi (es. seminari, convegni, work-shop, …) al fine di diffondere i risultati e gli esiti emersi dal processo di valutazione e di favorirne l'utilizzo per interventi futuri o modifiche ad interventi in atto
Grado di complessità 1Presentare i risultati e gli esiti della valutazione e i metodi utilizzati per rilevarli, ai vari attori implicati nel processo valutativo (es. gestore dell'intervento, committente, decisori politici, destinatari dell'intervento, …) durante specifiche sessioni di lavoro e divulgative (es. workshop, seminari, …) ed utilizzando diverse modalità comunicative
Grado di complessità 1Fonti
- Bezzi C., Cos'è la valutazione. Un'introduzione ai concetti, le parole chiave e i problemi metodologici, Franco Angeli, 2007
- Bezzi C., Il nuovo disegno della ricerca valutativa, Franco Angeli, 2010
- Bezzi C., Cannavò L., Palumbo M., Costruire e usare indicatori nella ricerca sociale e nella valutazione, Franco Angeli, 2010
- Corbetta P.G, Metodologia e tecniche di ricerca sociale, Il Mulino, 2014
- Gambardella D., Lumino R. (2015), Sapere valutativo e politiche pubbliche: l'ingannevole rincorsa al rigore, in Rassegna Italiana di Sociologia, n. 3-4, 2015
- Palumbo M., Il processo di valutazione. Decidere, programmare, valutare, Franco Angeli, 2016
