ADA.24.03.04 Gestione delle politiche di sviluppo professionale del personale
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Definire gli strumenti da utilizzare per valutare i risultati dei processi formativi, quali check list di osservazione dell'allievo, questionari di autovalutazione, questionari di valutazione del modulo e della docenza, questionari di valutazione degli allievi, data base per la raccolta dei dati per l'analisi aggregata e disaggregata dei dati, etc.
Grado di complessità 2Definire gli indicatori utili alla valutazione delle azioni di formazione e sviluppo professionale al fine di individuare grado di efficacia della formazione, risultati raggiunti, eventuali effetti non attesi, azioni migliorative , impatto in base alle caratteristiche personali e lavorative del personale, etc.
Grado di complessità 2Redigere, sulla base dei risultati della valutazione del percorso formativo del singolo, un report di valutazione in cui siano evidenziati per es. gli obiettivi raggiunti, la necessità di ulteriori interventi formativi, etc.
Grado di complessità 1Fonti
- Sitografia
- http://www.humanwareonline.com/wordpress
- Nicola Longo – La valutazione del potenziale
- https://www.manageritalia.it/content/download/Informazione/Giornale/GenFeb_2008/44.pdf
- Vincenzo Tedesco, La valutazione delle performance del personale
- https://www.unipi.it/ateneo/personale/t-a/formazione/attivita/interventotedesco.pdf
- Guida per la definizione dei piani formativi aziendali
- http://www.polomeccanica.net/doc/Documenti/imprese/Guida%20alla%20definizione%20ai%20piani%20formativi%20aziendali.pdf
- Elena Camerin, Analisi dei fabbisogni formativi aziendali
- https://www.ebcconsulting.com/images/File_pdf/Analisi_fabbisogni_formativi_del_personale_H1_HRMS_EBC_consulting.pdf
