Tecnico del sistema educativo integrato dei servizi per la prima infanzia

SEP
19. Servizi socio-sanitari
REPERTORIO
Basilicata

ADA associate alla qualificazione

ADA.19.02.19Realizzazione di interventi di animazione sociale
ADA.19.02.20Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).

Competenze

Cura degli aspetti relativi alla sicurezza sul lavoro
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • criteri e metodi per la valutazione dei rischi
  • legislazione sulla salute e sicurezza sui luoghi di lavoro e importanza dell'applicazione delle norme di sicurezza
  • metodi di sorveglianza
  • misure generali di tutela
  • organi di vigilanza, controllo, assistenza
  • principali rischi e misure preventive/protettive in ambito lavorativo
  • principali rischi legati all'uso di attrezzature
  • principali soggetti coinvolti nella gestione della sicurezza sui luoghi di lavoro, relativi obblighi e responsabilita'
  • procedure di emergenza e primo soccorso
  • uso e manutenzione dei principali dispositivi di protezione individuale
Abilità
  • applicare le misure di tutela e di prevenzione
  • applicare tecniche di primo soccorso
  • individuare gli aspetti cogenti relativi alla salute e sicurezza sui luoghi di lavoro
  • riconoscere e valutare le diverse tipologie di rischio
  • riconoscere i principali rischi legati all'uso di attrezzature
  • usare e manutenere correttamente i principali dispositivi di protezione individuale
Gestione di situazioni di emergenza individuali e collettive
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • sicurezza sul lavoro: regole e modalita' di comportamento (generali e specifiche)
  • norme di comportamento per i diversi casi di emergenza
  • nozioni di primo soccorso
  • elementi di psicologia
  • principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza
Abilità
  • applicare tecniche di primo soccorso in caso di malore/infortunio degli utenti
  • effettuare chiamate di soccorso
  • effettuare valutazioni sulla gravita' di un malore e/o di un infortunio
  • gestire, operativamente ed emotivamente, situazioni di emergenza dovute ad eventi improvvisi (incendi, terremoti, crolli, ecc.)
Gestione delle routines di cura di bambini da 0 a 36 mesi
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • fabbisogni nutrizionali ed energetici del bambino
  • nozioni per la lettura delle etichette dei prodotti alimentari
  • principali allergie e intolleranze alimentari dei bambini da 0 a 36 mesi
  • elementi di corretta prassi igienica nella preparazione e somministrazione degli alimenti
  • modalita' di cottura e conservazione di alimenti per bambini
  • sicurezza sul lavoro: regole e modalita' di comportamento (generali e specifiche)
  • tecniche di rilassamento del bambino
  • tecniche di cura del bambino
  • metodologia della relazione con bambini in situazione di handicap
  • principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza
  • elementi di pedagogia
  • elementi di psicologia e di psicologia dell'eta' evolutiva
Abilità
  • applicare tecniche di rilassamento al fine di addormentare i bambini ed accudirli durante la fase del sonno e del risveglio
  • curare l'igiene e la pulizia del bambino ogni qualvolta se ne presenti la necessita'
  • adottare le procedure previste per il controllo ed il cambio del pannolino
  • applicare tecniche di comunicazione e gestione dell'accoglienza di bambini
  • provvedere alla somministrazione del vitto, assistendo i bambini e, all'occorrenza, imboccandoli
  • scegliere e preparare alimenti adatti all'utenza
  • applicare corrette norme di prassi igienica nella preparazione e nella somministrazione degli alimenti
Progettazione e realizzazione di attivita' di laboratorio creativo per l'infanzia e relativi materiali
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • metodologie dell'educazione motoria ed espressiva
  • nozioni di letteratura per l'infanzia
  • software specifici per l'infanzia
  • tecniche di base di atelier grafico-pittorico creativo per l'infanzia
  • tecniche di base di atelier creativo del suono e della musica per l'infanzia
  • tecniche di base di atelier creativo multimediale per l'infanzia
  • tecniche di base di atelier psicomotorio creativo per l'infanzia
  • tecniche di bricolage creativo per l'infanzia
  • tecniche di rappresentazione della fiaba
  • sicurezza sul lavoro: regole e modalita' di comportamento (generali e specifiche)
  • principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza
  • caratteristiche e impiego creativo di materiali da manipolazione
  • caratteristiche e impiego creativo di materiali poveri e/o di riciclo
  • dinamiche di gruppo
  • elementi di base di scenografia
  • elementi di pedagogia
  • elementi di psicologia e di psicologia dell'eta' evolutiva
  • elementi di psicologia relazionale
  • metodologia della relazione con bambini in situazione di handicap
  • metodologie del gioco e dell'animazione
Abilità
  • applicare tecniche di progettazione e realizzazione di attivita' laboratoriali indirizzate a promuovere un corretto sviluppo psico-motorio e relazionale del bambino e il potenziamento delle sue doti creative
  • utilizzare programmi informatici specifici per la prima infanzia
  • applicare tecniche di bricolage creativo per l'infanzia
  • applicare tecniche di rappresentazione della fiaba per l'infanzia
  • collaborare con esperti di specifiche discipline artistiche e creative indirizzandone e coordinandone l'attivita' e il rapporto con gli assistiti
  • applicare tecniche di conduzione di gruppi di bambini, promuovendo l'auto-mutuo-aiuto
  • applicare tecniche di base di atelier psicomotorio creativo per l'infanzia
  • applicare tecniche di base di atelier creativo multimediale per l'infanzia
  • applicare tecniche di base di atelier creativo del suono e della musica per l'infanzia
  • applicare tecniche di base di atelier grafico-pittorico creativo per l'infanzia
ADA
ADA.19.02.19 - Realizzazione di interventi di animazione sociale

RA1: Definire le attività di animazione sociale, a partire dai fabbisogni degli utenti, elaborando e organizzando il materiale di supporto

Individuazione dei fabbisogni e delle risorse degli utenti negli interventi di animazione sociale
Definizione delle attività di animazione (es. laboratori manuali, animazione motoria, ecc.)
Elaborazione e organizzazione del materiale di supporto (es. didattico, ludico, ricreativo, ecc.)

RA2: Realizzare le attività di animazione sociale per il recupero e lo sviluppo delle potenzialità personali e della partecipazione sociale dei soggetti, collaborando con la famiglia d'appartenenza e promuovendo la comunicazione all'interno dell'equipe

Realizzazione dell'attività di animazione sociale
Comunicazioni e collaborazione con la famiglia d'appartenenza
Comunicazioni e collaborazione con l'equipe di lavoro

RA3: Verificare l’efficacia degli interventi e i progressi raggiunti dagli utenti, a partire da una valutazione degli esiti tenendo conto degli indicatori previsti in fase di programmazione delle attività

Valutazione dei risultati/progressi raggiunti dagli utenti
ADA
ADA.19.02.20 - Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).

RA1: Collaborare alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza identificandone i fabbisogni e promuovendo l'espressività e la creatività individuale

Identificazione dei fabbisogni dell’utente negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale
Progettazione e/o collaborazione alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza

RA2: Realizzare i laboratori sull'espressività e sulla creatività individuale in base agli atti di progettazione, preparando l’ambiente, gli strumenti e i materiali di lavoro

Preparazione dell’ambiente, degli strumenti e dei materiali di lavoro negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale
Realizzazione delle attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale nei diversi contesti socio-educativi

RA3: Promuovere il confronto e la condivisione dell’esperienza svolta sostenendo gli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio, collaborando con il personale socio-educativo della struttura per la piena integrazione dell'intervento

Promozione del confronto e della condivisione dell’esperienza svolta durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale
Sostegno degli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale
Collaborazione con il personale socio-educativo della struttura per garantire la piena integrazione dell’intervento sull'espressività e la creatività individuale

RA4: Analizzare e valutare gli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale partecipando ad incontri periodici di supervisione in équipe

Analisi e valutazione degli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale
Partecipazioni ad incontri periodici di supervisione in équipe negli interventi volti a promuovere la espressività e la creatività individuale
Monitoraggio della salute e di situazioni di sofferenza/disagio relazionale di bambini da 0 a 36 mesi
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • sicurezza sul lavoro: regole e modalita' di comportamento (generali e specifiche)
  • elementi di psicologia e neuropsichiatria infantile
  • elementi di anatomia e fisiologia dell'infanzia
  • educazione alla salute
  • articolazione e funzionamento del sistema dei servizi per l'infanzia
  • principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza
Abilità
  • riconoscere tempestivamente situazioni di disagio familiare
  • riconoscere tempestivamente situazioni di disagio relazionale
  • segnalare ai genitori eventuali sintomi di patologie/situazioni di sofferenza/disagio riscontrati nel bambino
  • riconoscere tempestivamente segnali di malore nei bambini
  • riconoscere tempestivamente situazioni di deficit funzionali e potenziali sintomi di patologie
  • allertare il responsabile della struttura ed eventualmente direttamente le istituzioni competenti in caso di situazioni di disagio familiare (qualora se ne ravvisi la necessita') o di situazioni di rischio sanitario
Gestione di attivita' educative, ludiche e di socializzazione per bambini da 0 a 36 mesi
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • dinamiche di gruppo
  • elementi di programmazione neuro-linguistica (pnl)
  • elementi di pedagogia generale e sociale
  • elementi di psicologia e di psicologia dell'eta' evolutiva
  • elementi di psicologia relazionale
  • metodologia della relazione con bambini in situazione di handicap
  • metodologie del gioco e dell'animazione
  • metodologie dell'educazione motoria ed espressiva
  • normativa di riferimento di settore
  • nozioni di letteratura per l'infanzia
  • software specifici per l'infanzia
  • sicurezza sul lavoro: regole e modalita' di comportamento (generali e specifiche)
  • principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza
  • articolazione e funzionamento del sistema dei servizi per l'infanzia
Abilità
  • allestire spazi
  • applicare tecniche di conduzione di gruppi di bambini, promuovendo l'auto-mutuo-aiuto
  • applicare tecniche di gestione di attivita' di gioco e animazione per bambini finalizzate a favorire processi di costruzione del se' e a promuovere percorsi di autonomia
  • applicare tecniche di gestione di attivita' di gioco e animazione per bambini finalizzate a sviluppare capacita' comunicative verbali e non-verbali, capacita' creative e relazionali
  • utilizzare programmi informatici specifici per la prima infanzia
  • promuovere e facilitare il miglioramento della comunicazione tra bambini e adulti accompagnatori
  • gestire la relazione con bambini in situazione di handicap
  • applicare tecniche di osservazione al fine di rilevare ed interpretare i bisogni dei bambini
  • applicare tecniche di mediazione e comunicazione con gli adulti accompagnatori durante le attivita' alle quali essi partecipano
  • applicare tecniche di gestione di attivita' di gioco e animazione per bambini finalizzate a sviluppare capacita' motorie, di coordinazione e di espressivita' corporea
ADA
ADA.19.02.19 - Realizzazione di interventi di animazione sociale

RA1: Definire le attività di animazione sociale, a partire dai fabbisogni degli utenti, elaborando e organizzando il materiale di supporto

Individuazione dei fabbisogni e delle risorse degli utenti negli interventi di animazione sociale
Definizione delle attività di animazione (es. laboratori manuali, animazione motoria, ecc.)
Elaborazione e organizzazione del materiale di supporto (es. didattico, ludico, ricreativo, ecc.)

RA2: Realizzare le attività di animazione sociale per il recupero e lo sviluppo delle potenzialità personali e della partecipazione sociale dei soggetti, collaborando con la famiglia d'appartenenza e promuovendo la comunicazione all'interno dell'equipe

Realizzazione dell'attività di animazione sociale
Comunicazioni e collaborazione con la famiglia d'appartenenza
Comunicazioni e collaborazione con l'equipe di lavoro

RA3: Verificare l’efficacia degli interventi e i progressi raggiunti dagli utenti, a partire da una valutazione degli esiti tenendo conto degli indicatori previsti in fase di programmazione delle attività

Valutazione dei risultati/progressi raggiunti dagli utenti
ADA
ADA.19.02.20 - Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).

RA1: Collaborare alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza identificandone i fabbisogni e promuovendo l'espressività e la creatività individuale

Identificazione dei fabbisogni dell’utente negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale
Progettazione e/o collaborazione alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza

RA2: Realizzare i laboratori sull'espressività e sulla creatività individuale in base agli atti di progettazione, preparando l’ambiente, gli strumenti e i materiali di lavoro

Preparazione dell’ambiente, degli strumenti e dei materiali di lavoro negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale
Realizzazione delle attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale nei diversi contesti socio-educativi

RA3: Promuovere il confronto e la condivisione dell’esperienza svolta sostenendo gli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio, collaborando con il personale socio-educativo della struttura per la piena integrazione dell'intervento

Promozione del confronto e della condivisione dell’esperienza svolta durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale
Sostegno degli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale
Collaborazione con il personale socio-educativo della struttura per garantire la piena integrazione dell’intervento sull'espressività e la creatività individuale

RA4: Analizzare e valutare gli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale partecipando ad incontri periodici di supervisione in équipe

Analisi e valutazione degli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale
Partecipazioni ad incontri periodici di supervisione in équipe negli interventi volti a promuovere la espressività e la creatività individuale
Progettazione di attivita' educative, ludiche e di socializzazione per bambini da 0 a 36 mesi
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • nozioni di letteratura per l'infanzia
  • software specifici per l'infanzia
  • sicurezza sul lavoro: regole e modalita' di comportamento (generali e specifiche)
  • principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza
  • articolazione e funzionamento del sistema dei servizi per l'infanzia
  • dinamiche di gruppo
  • elementi di pedagogia generale e sociale
  • elementi di psicologia e di psicologia dell'eta' evolutiva
  • elementi di psicologia relazionale
  • metodologia della relazione con bambini in situazione di handicap
  • metodologie del gioco e dell'animazione
  • metodologie dell'educazione motoria ed espressiva
  • normativa di riferimento di settore
Abilità
  • applicare tecniche di progettazione e realizzazione di materiali didattici
  • applicare tecniche di progettazione e realizzazione di materiali informativi diretti alle famiglie
  • applicare tecniche di progettazione di spazi
  • individuare i materiali di letteratura per l'infanzia adeguati al target di riferimento
  • utilizzare programmi informatici specifici per la prima infanzia
  • applicare tecniche di progettazione di attivita' di gioco e animazione per bambini finalizzate a sviluppare capacita' comunicative verbali e non-verbali, capacita' creative e relazionali
  • applicare tecniche di progettazione di attivita' di gioco e animazione per bambini finalizzate a sviluppare capacita' motorie, di coordinazione e di espressivita' corporea
  • applicare tecniche di progettazione di attivita' di gioco e animazione per bambini finalizzate a favorire processi di costruzione del se' e a promuovere percorsi di autonomia
ADA
ADA.19.02.19 - Realizzazione di interventi di animazione sociale

RA1: Definire le attività di animazione sociale, a partire dai fabbisogni degli utenti, elaborando e organizzando il materiale di supporto

Individuazione dei fabbisogni e delle risorse degli utenti negli interventi di animazione sociale
Definizione delle attività di animazione (es. laboratori manuali, animazione motoria, ecc.)
Elaborazione e organizzazione del materiale di supporto (es. didattico, ludico, ricreativo, ecc.)

RA2: Realizzare le attività di animazione sociale per il recupero e lo sviluppo delle potenzialità personali e della partecipazione sociale dei soggetti, collaborando con la famiglia d'appartenenza e promuovendo la comunicazione all'interno dell'equipe

Realizzazione dell'attività di animazione sociale
Comunicazioni e collaborazione con la famiglia d'appartenenza
Comunicazioni e collaborazione con l'equipe di lavoro

RA3: Verificare l’efficacia degli interventi e i progressi raggiunti dagli utenti, a partire da una valutazione degli esiti tenendo conto degli indicatori previsti in fase di programmazione delle attività

Valutazione dei risultati/progressi raggiunti dagli utenti