Tutor didattico
Descrizione
Il tutor didattico svolge una funzione di supporto nei processi di formazione, svolgendo compiti di natura organizzativa, ma anche di facilitazione dei processi di apprendimento. Figura di riferimento per partecipanti e docenti, interviene sia nel contesto d’aula che nella relazione individuale con l’allievo e gli altri attori del processo formativo (docente, coordinatore didattico, impresa, famiglia) per favorire il buon svolgimento della formazione
ADA associate alla qualificazione
ADA.18.01.11Personalizzazione degli interventi formativi
ADA.18.01.14 Tutoraggio in apprendimento
ADA.18.01.15Tutoraggio in apprendimento a distanza (e-tutoring)
Competenze
SUPPORTARE IL SINGOLO NELL’ACCESSO E FRUIZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO
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Conoscenze
- Tecniche di analisi dei processi di apprendimento
- Tecniche di empowerment
- Tecniche di motivazione e rimotivazione
- Metodologie e le tecniche didattiche
- Pari opportunità e parità di accesso alla formazione
- Elementi di criticità e di disturbo nel processo di apprendimento
- Tecniche di analisi dei fabbisogni individuali
Abilità
- Applicare metodi e strumenti per identificare eventuali vincoli di natura organizzativa che ostacolino la partecipazione all'azione formativa
- Definire e applicare indicatori per il monitoraggio della partecipazione e del processo di apprendimento
- Applicare metodi e strumenti per definire gli opportuni interventi di individualizzazione e personalizzazione dell'azione formativa, ivi incluse le azioni di accompagnamento e supporto, sviluppando uno specifico patto formativo individuale
- Applicare tecniche di analisi e osservazione per la rilevazione di fabbisogni e difficoltà
- Applicare tecniche di empowerment individuale
- Applicare tecniche di intervista per la rilevazione dei fabbisogni e delle difficoltà
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ADA.18.01.11 - Personalizzazione degli interventi formativi RA1: Valutare la coerenza dell'intervento formativo da proporre con la dotazione di competenze posseduta dagli utenti, individuando i loro apprendimenti pregressi già acquisiti e i possibili fabbisogni formativi Identificazione delle caratteristiche degli apprendimenti pregressi (comunque acquisiti) Valutazione della coerenza della dotazione di competenze con le caratteristiche dell'intervento formativo Individuazione di fabbisogni specifici per l'individualizzazione e la personalizzazione del percorso RA2: Predisporre con gli utenti un patto formativo, identificando motivazioni e aspettative personali sperimentate nei confronti del percorso formativo da intraprendere Identificazione delle motivazioni e delle aspettative nei confronti dell'intervento formativo Predisposizione di un patto formativo RA3: Valutare e riconoscere eventuali crediti formativi, definendo criteri e strumenti per il loro accertamento Individuazione dei criteri e definizione degli strumenti per l'accertamento dei crediti formativi Valutazione e riconoscimento di crediti formativi |
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ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimentoRA1: Supportare i soggetti in formazione, fornendo informazioni sui programmi di studio, sui materiali didattici e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità delle attività didattiche, avendo cura delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (es. imprese e famiglie) Presentazione dell’offerta formativa ai partecipanti Presentazione e condivisione con i partecipanti del contratto formativo Gestione dei rapporti con allievi e famiglie Gestione dei rapporti con imprese del territorio per la realizzazione di attività in esterno Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico Supporto personalizzato e motivazionale lungo tutto il percorso formativo (aula, stage, a distanza) RA2: Organizzare l'attività formativa, reperendo le attrezzature didattiche, predisponendo le aule formative e gestendo la modulistica di riferimento (registro presenze, schede, questionari di gradimento) Reperimento delle attrezzature e predisposizione dell’aula Predisposizione delle attrezzature didattiche e supporto al loro uso Gestione della modulistica (registro presenze, schede, questionari di gradimento) RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la successiva distribuzione ai partecipanti e relativa archiviazione Supporto alla preparazione del materiale didattico |
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ADA.18.01.15 - Tutoraggio in apprendimento a distanza (e-tutoring)RA1: Supportare i soggetti partecipanti ad attività di e-learning, fornendo informazioni sui programmi di studio, sulla fruizione dei materiali didattici online e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità e facilitando la relazioni tra allievi e formatori Supporto informativo e tecnologico ai partecipanti ad attività di e-learning Supporto relazionale e comunicativo in percorsi di e-learning tra utenti e formatori Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico online RA2: Organizzare l'attività formativa, programmando, sulla base delle indicazioni del docente, le sessioni di lavoro online (sincrone e asincrone), predisponendo gli ambienti delle piattaforme per l'e-learning, monitorando l'attività formativa e gestendo la modulistica di riferimento Programmazione e realizzazione di sessioni di lavoro online Supporto organizzativo in percorsi di e-learning Monitoraggio dell'attività formativa e gestione della modulistica (es: questionari di gradimento, ecc.) RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative online, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la distribuzione in modalità a distanza, la condivisione e la loro archiviazione e curando la predisposizione e somministrazione a distanza di prove di verifica dell'apprendimento Supporto ai formatori nella realizzazione di materiali didattici (aspetti di editing, grafica, correzione bozze, slides ecc.) Approntamento, condivisione e archiviazione di materiali didattici Supporto ai formatori nelle attività di predisposizione e somministrazione delle prove di verifica dell'apprendimento |
ORGANIZZARE E MONITORARE LE ATTIVITA’ FORMATIVE SVOLTE IN CONTESTO PRODUTTIVO
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Conoscenze
- Caratteristiche del mercato del lavoro regionale
- Tecniche di osservazione
- Normativa relativa ai tirocini curricolari ed extracurricolari
- Elementi di diritto del lavoro e contratti
- Tecniche di ascolto attivo
- Elementi di organizzazione del lavoro e organizzazione aziendale
- Normativa e strumenti per la gestione della formazione in alternanza: PCTO, tirocini, sistema duale
- Tecniche di somministrazione di strumenti di rilevazione qualitativi e quantitativi
Abilità
- Applicare tecniche per la pianificazione e organizzazione delle attività di alternanza (impresa simulata, stage, tirocinio, project work, apprendistato)
- Applicare tecniche per la gestione della relazione fra partecipanti e referenti delle imprese/organizzazioni
- Supportare i docenti ed i referenti delle imprese/organizzazioni nella valutazione dei comportamenti e degli apprendimenti
- Applicare tecniche per il monitoraggio e la valutazione delle attività
- Applicare tecniche, metodi e strumenti per relazionarsi con i referenti aziendali
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ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimentoRA1: Supportare i soggetti in formazione, fornendo informazioni sui programmi di studio, sui materiali didattici e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità delle attività didattiche, avendo cura delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (es. imprese e famiglie) Presentazione dell’offerta formativa ai partecipanti Presentazione e condivisione con i partecipanti del contratto formativo Gestione dei rapporti con allievi e famiglie Gestione dei rapporti con imprese del territorio per la realizzazione di attività in esterno Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico Supporto personalizzato e motivazionale lungo tutto il percorso formativo (aula, stage, a distanza) RA2: Organizzare l'attività formativa, reperendo le attrezzature didattiche, predisponendo le aule formative e gestendo la modulistica di riferimento (registro presenze, schede, questionari di gradimento) Reperimento delle attrezzature e predisposizione dell’aula Predisposizione delle attrezzature didattiche e supporto al loro uso Gestione della modulistica (registro presenze, schede, questionari di gradimento) RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la successiva distribuzione ai partecipanti e relativa archiviazione Supporto alla preparazione del materiale didattico |
FACILITARE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO IN CONTESTO D’AULA
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Conoscenze
- Elementi di progettazione formativa
- Teorie dell’apprendimento
- Elementi di gestione dei gruppi
- Dinamiche ed elementi del processo di apprendimento: motivazione, tempi, clima, carico cognitivo, ecc
- Teorie e tecniche della relazione in ambito educativo e formativo
- Metodi e tecniche didattiche
- Caratteristiche dei sistemi nazionali e regionali di istruzione e di formazione professionale
- Tecniche di somministrazione di strumenti di rilevazione qualitativi e quantitativi
- Caratteristiche e funzionamento delle piattaforme e dei sistemi di e-learning, specificità e problematiche connesse alla FAD
- Persone con bisogni specifici di apprendimento
- Disabilità e apprendimento
Abilità
- Applicare tecniche per gestire il gruppo in apprendimento
- Utilizzare strumenti di rilevazione quali-quantitativa per il monitoraggio del setting formativo, per la rilevazione della soddisfazione e delle criticità percepite
- Applicare tecniche di mediazione e di facilitazione della comunicazione
- Utilizzare tecniche e metodi per favorire il clima le e relazioni fra i partecipanti e con i docenti e le imprese
- Utilizzare uno stile relazionale ed un linguaggio adatti alle caratteristiche dei partecipanti e dell'intervento da erogare
- Utilizzare tecniche per la gestione dei conflitti e la soluzione di problemi
- Utilizzare tecniche per la gestione di una presentazione per la gestione della comunicazione in contesto di aula
- Utilizzare tecniche e strumenti per favorire l’apprendimento degli allievi con bisogni specifici
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ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimentoRA1: Supportare i soggetti in formazione, fornendo informazioni sui programmi di studio, sui materiali didattici e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità delle attività didattiche, avendo cura delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (es. imprese e famiglie) Presentazione dell’offerta formativa ai partecipanti Presentazione e condivisione con i partecipanti del contratto formativo Gestione dei rapporti con allievi e famiglie Gestione dei rapporti con imprese del territorio per la realizzazione di attività in esterno Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico Supporto personalizzato e motivazionale lungo tutto il percorso formativo (aula, stage, a distanza) RA2: Organizzare l'attività formativa, reperendo le attrezzature didattiche, predisponendo le aule formative e gestendo la modulistica di riferimento (registro presenze, schede, questionari di gradimento) Reperimento delle attrezzature e predisposizione dell’aula Predisposizione delle attrezzature didattiche e supporto al loro uso Gestione della modulistica (registro presenze, schede, questionari di gradimento) RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la successiva distribuzione ai partecipanti e relativa archiviazione Supporto alla preparazione del materiale didattico |
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ADA.18.01.15 - Tutoraggio in apprendimento a distanza (e-tutoring)RA1: Supportare i soggetti partecipanti ad attività di e-learning, fornendo informazioni sui programmi di studio, sulla fruizione dei materiali didattici online e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità e facilitando la relazioni tra allievi e formatori Supporto informativo e tecnologico ai partecipanti ad attività di e-learning Supporto relazionale e comunicativo in percorsi di e-learning tra utenti e formatori Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico online RA2: Organizzare l'attività formativa, programmando, sulla base delle indicazioni del docente, le sessioni di lavoro online (sincrone e asincrone), predisponendo gli ambienti delle piattaforme per l'e-learning, monitorando l'attività formativa e gestendo la modulistica di riferimento Programmazione e realizzazione di sessioni di lavoro online Supporto organizzativo in percorsi di e-learning Monitoraggio dell'attività formativa e gestione della modulistica (es: questionari di gradimento, ecc.) RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative online, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la distribuzione in modalità a distanza, la condivisione e la loro archiviazione e curando la predisposizione e somministrazione a distanza di prove di verifica dell'apprendimento Supporto ai formatori nella realizzazione di materiali didattici (aspetti di editing, grafica, correzione bozze, slides ecc.) Approntamento, condivisione e archiviazione di materiali didattici Supporto ai formatori nelle attività di predisposizione e somministrazione delle prove di verifica dell'apprendimento |
ORGANIZZARE IL SETTING FORMATIVO
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Conoscenze
- Le piattaforme per l’e-learning
- Caratteristiche e funzionamento delle macchine d'ufficio (fotocopiatrici, scanner, fax, stampanti, ecc.)
- Caratteristiche e funzionamento delle attrezzature didattiche (videoproiettori, LIM, proiettori per diapositive, ecc.)
- Principi comuni e aspetti applicativi della legislazione vigente in materia di sicurezza sul lavoro
- Le TIC a supporto della formazione
- Principali rischi legati all'uso di attrezzature
- Caratteristiche e funzionamento delle attrezzature che favoriscono l'accessibilità dei disabili (servoscale, montascale, elevatori, ecc.)
- Procedure di emergenza e primo soccorso
- Tecniche e principali software per l'editing grafico-testuale
- Tipologie, caratteristiche e tempistiche della documentazione per l'attuazione di interventi formativi
- Normativa sulla privacy e la tutela dei dati personali
- Tecniche di archiviazione di documentazione e materiali
Abilità
- Applicare procedure per l'organizzazione operativa degli spazi nei quali si svolgono le attività formative
- Applicare tecniche di primo soccorso in caso di malore/infortunio degli utenti
- Applicare le misure di tutela e di prevenzione dei rischi
- Applicare le procedure per il funzionamento delle attrezzature
- Applicare le procedure per il funzionamento delle attrezzature che favoriscano l'accessibilità dei disabili
- Applicare tecniche e strumenti per la realizzazione e la duplicazione dei materiali didattici (aspetti di editing, grafica, correzione bozze, slides etc.)
- Applicare tecniche per la redazione di relazioni e sintesi
- Utilizzare le TIC per la gestione della relazione con i partecipanti e i docenti (trasmissione e ricezione di documenti, comunicazione, gestione delle prove di verifica, ecc.)
- Utilizzare piattaforme per l’e-learning
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ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimentoRA1: Supportare i soggetti in formazione, fornendo informazioni sui programmi di studio, sui materiali didattici e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità delle attività didattiche, avendo cura delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (es. imprese e famiglie) Presentazione dell’offerta formativa ai partecipanti Presentazione e condivisione con i partecipanti del contratto formativo Gestione dei rapporti con allievi e famiglie Gestione dei rapporti con imprese del territorio per la realizzazione di attività in esterno Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico Supporto personalizzato e motivazionale lungo tutto il percorso formativo (aula, stage, a distanza) RA2: Organizzare l'attività formativa, reperendo le attrezzature didattiche, predisponendo le aule formative e gestendo la modulistica di riferimento (registro presenze, schede, questionari di gradimento) Reperimento delle attrezzature e predisposizione dell’aula Predisposizione delle attrezzature didattiche e supporto al loro uso Gestione della modulistica (registro presenze, schede, questionari di gradimento) RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la successiva distribuzione ai partecipanti e relativa archiviazione Supporto alla preparazione del materiale didattico |
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ADA.18.01.15 - Tutoraggio in apprendimento a distanza (e-tutoring)RA1: Supportare i soggetti partecipanti ad attività di e-learning, fornendo informazioni sui programmi di studio, sulla fruizione dei materiali didattici online e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità e facilitando la relazioni tra allievi e formatori Supporto informativo e tecnologico ai partecipanti ad attività di e-learning Supporto relazionale e comunicativo in percorsi di e-learning tra utenti e formatori Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico online RA2: Organizzare l'attività formativa, programmando, sulla base delle indicazioni del docente, le sessioni di lavoro online (sincrone e asincrone), predisponendo gli ambienti delle piattaforme per l'e-learning, monitorando l'attività formativa e gestendo la modulistica di riferimento Programmazione e realizzazione di sessioni di lavoro online Supporto organizzativo in percorsi di e-learning Monitoraggio dell'attività formativa e gestione della modulistica (es: questionari di gradimento, ecc.) RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative online, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la distribuzione in modalità a distanza, la condivisione e la loro archiviazione e curando la predisposizione e somministrazione a distanza di prove di verifica dell'apprendimento Supporto ai formatori nella realizzazione di materiali didattici (aspetti di editing, grafica, correzione bozze, slides ecc.) Approntamento, condivisione e archiviazione di materiali didattici Supporto ai formatori nelle attività di predisposizione e somministrazione delle prove di verifica dell'apprendimento |
