Tiflologo

SEP
18. Servizi di educazione, formazione e lavoro
REPERTORIO
Lombardia

ADA associate alla qualificazione

ADA.18.01.14 Tutoraggio in apprendimento

Competenze

Definire il Piano Educativo Individuale del bambino o studente con disabilità visiva in raccordo con gli insegnanti e gli educatori
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Tecniche di progettazione formativa
  • Elementi di psicologia della comunicazione
  • Tecniche di stesura del Piano Individuale
  • Tecniche di raccordo tra PI e programmazione di classe
  • Comunicazione verbale
  • Strategie e metodi atti a promuovere e potenziare l'inclusione sociale nel contesto classe/scuola
  • Materiali e ausili tecnologici adeguati alla disabilità visiva
  • Tecnologie per l'apprendimento del bambino/ragazzo con disabilità visiva
  • Codici/sistemi specifici (ES. Braille, …)
  • Elementi di psicolinguistica
  • Elementi di oftalmologia (cecità, ipovisione)
  • Elementi di psicopedagogia delle disabilità
  • Tipologie di disabilità visiva
Abilità
  • Utilizzare strumenti per l'analisi dei fabbisogni formativi
  • Applicare tecniche di monitoraggio delle attività
  • Applicare tecniche di intervento in situazioni di disagio accentuato
  • Applicare tecniche per il raggiungimento degli obiettivi educativi e curricolari
  • Applicare tecniche per scegliere e utilizzare strumenti e ausili tecnologici per non vedenti
  • Applicare metodologie di progettazione e di gestione delle attività di gruppo inclusive tra bambini/studenti vedenti e non vedenti
  • Applicare tecniche per la comunicazione interpersonale per l'integrazione e la socializzazione della persona con disabilità visiva in ambito scolastico
  • Applicare tecniche di partecipazione attiva
  • Applicare metodologie e tecniche volte a sviluppare e potenziare tutti i sensi in funzione di compensazione del senso mancante
ADA
ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimento

RA1: Supportare i soggetti in formazione, fornendo informazioni sui programmi di studio, sui materiali didattici e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità delle attività didattiche, avendo cura delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (es. imprese e famiglie)

Presentazione dell’offerta formativa ai partecipanti
Presentazione e condivisione con i partecipanti del contratto formativo
Gestione dei rapporti con allievi e famiglie
Gestione dei rapporti con imprese del territorio per la realizzazione di attività in esterno
Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico
Supporto personalizzato e motivazionale lungo tutto il percorso formativo (aula, stage, a distanza)

RA2: Organizzare l'attività formativa, reperendo le attrezzature didattiche, predisponendo le aule formative e gestendo la modulistica di riferimento (registro presenze, schede, questionari di gradimento)

Reperimento delle attrezzature e predisposizione dell’aula
Predisposizione delle attrezzature didattiche e supporto al loro uso
Gestione della modulistica (registro presenze, schede, questionari di gradimento)

RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la successiva distribuzione ai partecipanti e relativa archiviazione

Supporto alla preparazione del materiale didattico
Collaborare e relazionarsi con la famiglia del bambino o studente con disabilità visiva
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Normativa sull'invalidità e l'handicap
  • Psicopedagogia dell'handicap
  • Elementi di psicologia e pedagogia
  • Comunicazione empatica
  • Ruolo della famiglia nel contesto scolastico
  • Servizi di sostegno alla genitorialità
  • Elementi diritto di famiglia
  • Principi della relazione con la famiglia di un bambino o studente con disabilità visiva
Abilità
  • Applicare tecniche di comunicazione efficace
  • Applicare tecniche di lavoro di rete
  • Applicare tecniche di partecipazione attiva
  • Applicare tecniche di gestione dei colloqui di orientamento
  • Applicare tecniche di counseling educativo
  • Applicare tecniche di rafforzamento delle relazioni interpersonali
  • Applicare tecniche di counseling per la relazione d'aiuto ai genitori
  • Applicare un'offerta integrata degli interventi rivolti al bambino/studente con disabilità visiva
  • Utilizzare dispositivi di differenziazione e strategie didattiche inclusive
ADA
ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimento

RA1: Supportare i soggetti in formazione, fornendo informazioni sui programmi di studio, sui materiali didattici e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità delle attività didattiche, avendo cura delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (es. imprese e famiglie)

Presentazione dell’offerta formativa ai partecipanti
Presentazione e condivisione con i partecipanti del contratto formativo
Gestione dei rapporti con allievi e famiglie
Gestione dei rapporti con imprese del territorio per la realizzazione di attività in esterno
Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico
Supporto personalizzato e motivazionale lungo tutto il percorso formativo (aula, stage, a distanza)

RA2: Organizzare l'attività formativa, reperendo le attrezzature didattiche, predisponendo le aule formative e gestendo la modulistica di riferimento (registro presenze, schede, questionari di gradimento)

Reperimento delle attrezzature e predisposizione dell’aula
Predisposizione delle attrezzature didattiche e supporto al loro uso
Gestione della modulistica (registro presenze, schede, questionari di gradimento)

RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la successiva distribuzione ai partecipanti e relativa archiviazione

Supporto alla preparazione del materiale didattico
Promuovere la crescita del bambino o studente con disabilità visiva nel contesto scolastico in raccordo con le strutture sociosanitarie e sociali del territorio
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Elementi di diritto del lavoro
  • Elementi di politica sociale
  • Elementi di psicologia sociale con particolare riferimento alla disabilità
  • Normativa sull'invalidità e l'handicap
  • Procedure amministrative
  • Rete territoriale dei servizi sociali e sociosanitarie
  • Elementi rete territoriale e accordi di programma
  • Tecniche di gestione della relazione di aiuto
Abilità
  • Applicare tecniche di supporto all'inserimento lavorativo di soggetti in difficoltà
  • Applicare tecniche di analisi dei bisogni dell'utenza
  • Applicare tecniche di lavoro di rete
  • Applicare tecniche di relazione con i servizi territoriali pubblici e privati
ADA
ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimento

RA1: Supportare i soggetti in formazione, fornendo informazioni sui programmi di studio, sui materiali didattici e su tutte le procedure e scadenze del corso, rilevando le esigenze dei partecipanti e le eventuali criticità delle attività didattiche, avendo cura delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (es. imprese e famiglie)

Presentazione dell’offerta formativa ai partecipanti
Presentazione e condivisione con i partecipanti del contratto formativo
Gestione dei rapporti con allievi e famiglie
Gestione dei rapporti con imprese del territorio per la realizzazione di attività in esterno
Rilevazione di problemi di apprendimento e di fruizione del materiale didattico
Supporto personalizzato e motivazionale lungo tutto il percorso formativo (aula, stage, a distanza)

RA2: Organizzare l'attività formativa, reperendo le attrezzature didattiche, predisponendo le aule formative e gestendo la modulistica di riferimento (registro presenze, schede, questionari di gradimento)

Reperimento delle attrezzature e predisposizione dell’aula
Predisposizione delle attrezzature didattiche e supporto al loro uso
Gestione della modulistica (registro presenze, schede, questionari di gradimento)

RA3: Supportare il docente nella realizzazione delle attività formative, provvedendo alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici, curandone la successiva distribuzione ai partecipanti e relativa archiviazione

Supporto alla preparazione del materiale didattico