Promotore del benessere psicofisico e della qualità di vita mediante l'approccio orticolturale
Descrizione
Coopera alla predisposizione di percorsi di benessere soggettivo e di grup-po attraverso l'utilizzo delle pratiche di giardinaggio e orticoltura per atti-vare processi di crescita dell'equilibrio psico-fisico e relazionale delle per-sone, promuovendo anche lo sviluppo delle abilità manuali dei partecipanti. Applica i criteri di corretta impostazione e gestione di un orto produttivo, le tecniche di manutenzione di un'area a verde (giardinaggio base) e di vi-vaismo. Gestisce l'ordinaria manutenzione di un giardino, al cui interno esegue interventi particolari sulle piante (ad es. potature) utilizzando corret-tamente attrezzature e materiali specifici del giardinaggio (ad es. un im-pianto di irrigazione). Realizza interventi di animazione socio-culturale ed educativa utilizzando il verde. Concorre altresì, in collaborazione con un team di specialisti, alla realizzazione di progetti riabilitativi, per l'integrazione dei soggetti con difficoltà personali o relazionali.
ADA associate alla qualificazione
ADA.19.02.18Realizzazione di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa per soggetti in età minorile, soggetti con disabilità e/o disagio sociale
ADA.19.02.20Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).
Competenze
Verifica periodica dei risultati
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Conoscenze
- Strumenti per la raccolta e la registrazione dei dati di osservazione
- Tecniche di osservazione per rilevare il comportamento degli utenti
- Teorie e metodologie pedagogiche per la progettazione e la conduzione di interventi educativi
Abilità
- Documentare le attività realizzate più significative al fine di avviare un processo di riflessione, trasferimento e disseminazione delle migliori pratiche orientative
- Individuare eventuali azioni di correzione al progetto iniziale, condividendo e socializzando le proposte di modifica nell'ambito dell'équipe di lavoro
- Valutare i risultati raggiunti in termini di coerenza rispetto agli obiettivi definiti nel progetto iniziale
- Osservare i comportamenti degli utenti in maniera sistematica, al fine di raccogliere elementi informativi utili al processo di valutazione
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ADA.19.02.18 - Realizzazione di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa per soggetti in età minorile, soggetti con disabilità e/o disagio socialeRA1: Collaborare alla progettazione di interventi pedagogico-educativi individuali e di gruppo, in base ai fabbisogni degli utenti, valorizzando le loro risorse e potenzialità Individuazione dei fabbisogni e delle risorse degli utenti Progettazione e/o collaborazione alla progettazione in equipé di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa individuali e di gruppo RA2: Realizzare interventi di riabilitazione pedagogico-educativa, definendo metodi e strategie e supportando, durante il percorso riabilitativo, le famiglie di origine degli utenti Definizione dei metodi e delle strategie degli interventi di riabilitazione Realizzazione o supporto alla realizzazione delle attività di riabilitazione pedagogico-educativa Gestione dei rapporti tra struttura e famiglia di origine degli utenti (es. supporto all'inserimento, informazioni sulle attività svolte, ecc.) RA3: Promuovere l'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, accompagnamento nell'inserimento lavorativo), attivando le necessarie reti ed offerte territoriali Promozione e sviluppo dell'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, inserimento lavorativo, ecc.) RA4: Verificare l'efficacia degli interventi riabilitativi proposti tenendo conto degli indicatori e degli obiettivi previsti in fase di progettazione Valutazione dell’efficacia degli interventi individuali e di gruppo realizzati |
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ADA.19.02.20 - Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).RA1: Collaborare alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza identificandone i fabbisogni e promuovendo l'espressività e la creatività individuale Identificazione dei fabbisogni dell’utente negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Progettazione e/o collaborazione alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza RA2: Realizzare i laboratori sull'espressività e sulla creatività individuale in base agli atti di progettazione, preparando l’ambiente, gli strumenti e i materiali di lavoro Preparazione dell’ambiente, degli strumenti e dei materiali di lavoro negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Realizzazione delle attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale nei diversi contesti socio-educativi RA3: Promuovere il confronto e la condivisione dell’esperienza svolta sostenendo gli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio, collaborando con il personale socio-educativo della struttura per la piena integrazione dell'intervento Promozione del confronto e della condivisione dell’esperienza svolta durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Sostegno degli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Collaborazione con il personale socio-educativo della struttura per garantire la piena integrazione dell’intervento sull'espressività e la creatività individuale RA4: Analizzare e valutare gli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale partecipando ad incontri periodici di supervisione in équipe Analisi e valutazione degli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale Partecipazioni ad incontri periodici di supervisione in équipe negli interventi volti a promuovere la espressività e la creatività individuale |
Realizzazione delle attività di orticoltura sociale ed educativa
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Conoscenze
- Tecniche elementari di agricoltura naturale
- Tecniche base di conduzione dei gruppi
- Principali situazioni di disagio psicofisico
- Elementi di attività motoria per gestire le attività in sicurezza
- Caratteristiche degli oggetti, materiali e piante impiegati nello svolgimento delle attività di orticoltura
- Elementi di comunicazione efficace per coinvolgere i partecipanti
- Elementi di base in tema di sostenibilità ambientale
Abilità
- Sviluppare e mantenere la relazione operatore-utenti
- Stimolare e motivare gli utenti a partecipare alle attività proposte, attraverso il coinvolgimento diretto nella realizzazione delle stesse
- Valutare in diretta le attività svolte anche mediante l'utilizzo di schede di osservazione
- Valorizzare i saperi dei partecipanti, sia diretti che provenienti dalle famiglie di provenienza
- Utilizzare in modo creativo i diversi strumenti e materiali necessari
- Sviluppare nei partecipanti la consapevolezza delle proprie capacità e potenzialità
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ADA.19.02.18 - Realizzazione di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa per soggetti in età minorile, soggetti con disabilità e/o disagio socialeRA1: Collaborare alla progettazione di interventi pedagogico-educativi individuali e di gruppo, in base ai fabbisogni degli utenti, valorizzando le loro risorse e potenzialità Individuazione dei fabbisogni e delle risorse degli utenti Progettazione e/o collaborazione alla progettazione in equipé di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa individuali e di gruppo RA2: Realizzare interventi di riabilitazione pedagogico-educativa, definendo metodi e strategie e supportando, durante il percorso riabilitativo, le famiglie di origine degli utenti Definizione dei metodi e delle strategie degli interventi di riabilitazione Realizzazione o supporto alla realizzazione delle attività di riabilitazione pedagogico-educativa Gestione dei rapporti tra struttura e famiglia di origine degli utenti (es. supporto all'inserimento, informazioni sulle attività svolte, ecc.) RA3: Promuovere l'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, accompagnamento nell'inserimento lavorativo), attivando le necessarie reti ed offerte territoriali Promozione e sviluppo dell'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, inserimento lavorativo, ecc.) RA4: Verificare l'efficacia degli interventi riabilitativi proposti tenendo conto degli indicatori e degli obiettivi previsti in fase di progettazione Valutazione dell’efficacia degli interventi individuali e di gruppo realizzati |
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ADA.19.02.20 - Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).RA1: Collaborare alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza identificandone i fabbisogni e promuovendo l'espressività e la creatività individuale Identificazione dei fabbisogni dell’utente negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Progettazione e/o collaborazione alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza RA2: Realizzare i laboratori sull'espressività e sulla creatività individuale in base agli atti di progettazione, preparando l’ambiente, gli strumenti e i materiali di lavoro Preparazione dell’ambiente, degli strumenti e dei materiali di lavoro negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Realizzazione delle attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale nei diversi contesti socio-educativi RA3: Promuovere il confronto e la condivisione dell’esperienza svolta sostenendo gli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio, collaborando con il personale socio-educativo della struttura per la piena integrazione dell'intervento Promozione del confronto e della condivisione dell’esperienza svolta durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Sostegno degli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Collaborazione con il personale socio-educativo della struttura per garantire la piena integrazione dell’intervento sull'espressività e la creatività individuale RA4: Analizzare e valutare gli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale partecipando ad incontri periodici di supervisione in équipe Analisi e valutazione degli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale Partecipazioni ad incontri periodici di supervisione in équipe negli interventi volti a promuovere la espressività e la creatività individuale |
Analisi dei bisogni dell'individuo/gruppo cui è rivolto l'intervento di orto-terapia
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Conoscenze
- Principi base di negoziazione per sviluppare un lavoro in team con le altre figure professionali che operano nel contesto in cui viene realizzato l'intervento di ortoterapia
- Principali strumenti di osservazione e analisi del contesto e dei bisogni individuali e di gruppo
- Elementi, caratteristiche e specificità delle metodiche orticolturali
- Elementi di pedagogia per conoscere le principali dinamiche dei processi educativi e di sviluppo
- Elementi essenziali della legislazione regionale, nazionale e comunitaria sui servizi socio-sanitari e assistenziali
- Elementi di psicologia clinica e dello sviluppo per comprendere e interpretare i bisogni degli utenti
- Elementi di psichiatria per comprendere e interpretare le schede degli utenti
Abilità
- Analizzare le esigenze dell'individuo/degli individui verso cui è indirizzato l'intervento, al fine di progettare attività di ortoterapia adeguate ai fabbisogni rilevati ed al contempo compatibili con le caratteristiche del contesto
- Analizzare eventuali esigenze legate a specifiche problematiche psico-fisiche o sociali e adattare le attività di conseguenza
- Individuare, in collaborazione con gli altri operatori coinvolti, i bisogni del gruppo di utenti dell'azione di integrazione/riabilitazione in relazione alla tipologia di intervento proposto e al contesto operativo a disposizione
- Analizzare le condizioni organizzative e strutturali di realizzazione dell'intervento al fine di individuare soluzioni operative adeguate
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ADA.19.02.18 - Realizzazione di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa per soggetti in età minorile, soggetti con disabilità e/o disagio socialeRA1: Collaborare alla progettazione di interventi pedagogico-educativi individuali e di gruppo, in base ai fabbisogni degli utenti, valorizzando le loro risorse e potenzialità Individuazione dei fabbisogni e delle risorse degli utenti Progettazione e/o collaborazione alla progettazione in equipé di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa individuali e di gruppo RA2: Realizzare interventi di riabilitazione pedagogico-educativa, definendo metodi e strategie e supportando, durante il percorso riabilitativo, le famiglie di origine degli utenti Definizione dei metodi e delle strategie degli interventi di riabilitazione Realizzazione o supporto alla realizzazione delle attività di riabilitazione pedagogico-educativa Gestione dei rapporti tra struttura e famiglia di origine degli utenti (es. supporto all'inserimento, informazioni sulle attività svolte, ecc.) RA3: Promuovere l'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, accompagnamento nell'inserimento lavorativo), attivando le necessarie reti ed offerte territoriali Promozione e sviluppo dell'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, inserimento lavorativo, ecc.) RA4: Verificare l'efficacia degli interventi riabilitativi proposti tenendo conto degli indicatori e degli obiettivi previsti in fase di progettazione Valutazione dell’efficacia degli interventi individuali e di gruppo realizzati |
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ADA.19.02.20 - Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).RA1: Collaborare alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza identificandone i fabbisogni e promuovendo l'espressività e la creatività individuale Identificazione dei fabbisogni dell’utente negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Progettazione e/o collaborazione alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza RA2: Realizzare i laboratori sull'espressività e sulla creatività individuale in base agli atti di progettazione, preparando l’ambiente, gli strumenti e i materiali di lavoro Preparazione dell’ambiente, degli strumenti e dei materiali di lavoro negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Realizzazione delle attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale nei diversi contesti socio-educativi RA3: Promuovere il confronto e la condivisione dell’esperienza svolta sostenendo gli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio, collaborando con il personale socio-educativo della struttura per la piena integrazione dell'intervento Promozione del confronto e della condivisione dell’esperienza svolta durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Sostegno degli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Collaborazione con il personale socio-educativo della struttura per garantire la piena integrazione dell’intervento sull'espressività e la creatività individuale RA4: Analizzare e valutare gli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale partecipando ad incontri periodici di supervisione in équipe Analisi e valutazione degli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale Partecipazioni ad incontri periodici di supervisione in équipe negli interventi volti a promuovere la espressività e la creatività individuale |
Predisposizione delle attività di ortoterapia e del setting operativo
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Conoscenze
- Normativa sulla sicurezza e la prevenzione dei rischi sul lavoro del settore agricolo
- Elementi di agronomia generale e applicata
- Principi ed elementi di pedagogia per la progettazione e la conduzione di interventi di orticoltura
- Elementi, caratteristiche e specificità delle metodiche orticolturali
Abilità
- Valutare la fattibilità degli interventi di orticultura sulla base delle condizioni psico-fisiche degli utenti, delle caratteristiche e dei vincoli strutturali del contesto
- Preparare i materiali e il terreno curando e manutenendo l'area deputata all'attività
- Individuare le tipologie e le specifiche attività da svolgere (semina, taleaggio, cura delle piante, raccolta dei frutti, ecc.) sulla base delle differenti caratteristiche e dei bisogni degli utenti
- Definire i contenuti generali e le metodologie dell'attività di orticultura sulla base dei risultati della diagnosi preliminare e degli obiettivi concordati con l'equipe
- Valutare i tempi e gli spazi per lo svolgimento delle attività di orticoltura sulla base di quanto previsto nei programmi di lavoro
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ADA.19.02.18 - Realizzazione di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa per soggetti in età minorile, soggetti con disabilità e/o disagio socialeRA1: Collaborare alla progettazione di interventi pedagogico-educativi individuali e di gruppo, in base ai fabbisogni degli utenti, valorizzando le loro risorse e potenzialità Individuazione dei fabbisogni e delle risorse degli utenti Progettazione e/o collaborazione alla progettazione in equipé di interventi di riabilitazione pedagogico-educativa individuali e di gruppo RA2: Realizzare interventi di riabilitazione pedagogico-educativa, definendo metodi e strategie e supportando, durante il percorso riabilitativo, le famiglie di origine degli utenti Definizione dei metodi e delle strategie degli interventi di riabilitazione Realizzazione o supporto alla realizzazione delle attività di riabilitazione pedagogico-educativa Gestione dei rapporti tra struttura e famiglia di origine degli utenti (es. supporto all'inserimento, informazioni sulle attività svolte, ecc.) RA3: Promuovere l'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, accompagnamento nell'inserimento lavorativo), attivando le necessarie reti ed offerte territoriali Promozione e sviluppo dell'inserimento sociale degli utenti (es. inserimento o reinserimento in percorsi di istruzione o formazione, inserimento lavorativo, ecc.) RA4: Verificare l'efficacia degli interventi riabilitativi proposti tenendo conto degli indicatori e degli obiettivi previsti in fase di progettazione Valutazione dell’efficacia degli interventi individuali e di gruppo realizzati |
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ADA.19.02.20 - Realizzazione di interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale con metodiche definite (es. laboratorio di musicoterapia, di arteterapia, di teatroterapia, ecc.).RA1: Collaborare alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza identificandone i fabbisogni e promuovendo l'espressività e la creatività individuale Identificazione dei fabbisogni dell’utente negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Progettazione e/o collaborazione alla progettazione delle attività di laboratorio in base alla tipologia di utenza RA2: Realizzare i laboratori sull'espressività e sulla creatività individuale in base agli atti di progettazione, preparando l’ambiente, gli strumenti e i materiali di lavoro Preparazione dell’ambiente, degli strumenti e dei materiali di lavoro negli interventi volti a promuovere l'espressività e la creatività individuale Realizzazione delle attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale nei diversi contesti socio-educativi RA3: Promuovere il confronto e la condivisione dell’esperienza svolta sostenendo gli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio, collaborando con il personale socio-educativo della struttura per la piena integrazione dell'intervento Promozione del confronto e della condivisione dell’esperienza svolta durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Sostegno degli utenti nei momenti di difficoltà emersi durante l'attività di laboratorio sull'espressività e la creatività individuale Collaborazione con il personale socio-educativo della struttura per garantire la piena integrazione dell’intervento sull'espressività e la creatività individuale RA4: Analizzare e valutare gli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale partecipando ad incontri periodici di supervisione in équipe Analisi e valutazione degli interventi svolti sulla promozione dell'espressività e la creatività individuale Partecipazioni ad incontri periodici di supervisione in équipe negli interventi volti a promuovere la espressività e la creatività individuale |
