Tecnico delle attività di analisi dei fabbisogni formativi, della progettazione di interventi formativi e della predisposizione di misure di accompagnamento

SEP
18. Servizi di educazione, formazione e lavoro
REPERTORIO
Toscana

ADA associate alla qualificazione

ADA.18.01.03Progettazione di interventi occupabilità e l'apprendimento permanente

Competenze

Progettazione in campo europeo
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • Tecniche di descrizione del ciclo di vita del progetto
  • Sistemi di monitoraggio e valutazione
  • Elementi di diritto comunitario e normative sul reperimento di finanziamenti
  • Tecniche di redazione dei progetti, analisi delle problematiche e quadro logico per individuare gli obiettivi di attività
  • Tipologie e strumenti di finanziamento comunitario, programmi e fondi settoriali: finanziabilità e chiavi di accesso
  • Lingua inglese a livello intermedio e lingua tecnica per la compilazione dei formulari
  • Tecniche di predisposizione del budget di progetto
  • Consultazione delle banche dati comunitarie modalità di reperimento delle informazioni
Abilità
  • Individuare ed analizzare i programmi, le linee di finanziamento ed i relativi bandi di gara (calls for tender) e gli inviti a presentare proposte (calls for proposal)
  • Compilare il formulario (application form)
  • Elaborare una idea progettuale e procedere alla stesura e presentazione del progetto, utilizzando specifiche metodologie e rispettando i requisiti formali e di merito (documentazione tecnica) e predisponendo il piano finanziario
  • Effettuare ricerche e valutazioni di opportunità di finanziamento pubblico partendo dalle esigenze del cliente
  • Valutare criticità, rischi e opportunità che influenzano il progetto
  • Individuare indicatori per la verifica e la valutazione
  • Ricercare partner nazionali e transnazionali per la realizzazione delle attività e definire gli accordi di rete
Progettazione e- learning
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Metodologie e processi formativi on- line: strategie didattiche e di delivery
  • Tecniche e metodi di produzione di unità di istruzione riutilizzabili (learning object)
  • Specifiche tecniche, comunicative e didattiche dei contenuti e- learning
  • Piattaforme e- learning e sistemi di content management
Abilità
  • Definire le caratteristiche degli ambienti di apprendimento on line e dei servizi da attivare sulla base del fabbisogno formativo dei destinatari
  • Pianificare e coordinare le attività necessarie alla progettazione, allo sviluppo e all'erogazione dei servizi e- learning, coordinando le risorse professionali necessarie per il servizio
  • Definire strategie didattiche e di delivery (erogazione) e costruire, con l'apporto degli esperti e docenti di materia, materiali didattici testuali e multimediali, diversificati per tipologia di contenuti, da utilizzare su piattaforma a distanza
  • Effettuare una previsione e un sistema di monitoraggio dei costi e dell'impiego delle risorse umane e materiali
ADA
ADA.18.01.03 - Progettazione di interventi occupabilità e l'apprendimento permanente

RA1: Compiere analisi dei fabbisogni e studi di fattibilità economica preparatori alla realizzazione di interventi per occupabilità e l'apprendimento permanente, garantendo, al tempo stesso, che la successiva fase di progettazione tenga conto dei vincoli e delle risorse derivanti dal tipo di finanziamento ricevuto

Analisi dei fabbisogni
Messa in coerenza della progettazione con vincoli e risorse derivanti dalla tipologia di finanziamento (ad es. pubblico, committenza privata)
Analisi della fattibilità economica

RA2: Sviluppare proposte progettuali per l'occupabilità e l'apprendimento permanente, promuovendo azioni per utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo e interventi di apprendimento a distanza (e-learning) e predisponendo i relativi piani per il monitoraggio

Cura e sviluppo di proposte progettuali
Sviluppo di un piano di monitoraggio
Sviluppo di azioni mirate a utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo
Progettazione e gestione di interventi di apprendimento a distanza (e-learning)
Predisposizione di misure di accompagnamento
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Tecniche di comunicazioneper progettare momenti di incontro tra la domanda e l'offerta di lavoro
  • Elementi di statisticaal fine di analizzare l'andamento del mercato del lavoro e i principali indici socio-economici
  • Tecniche di progettazioneal fine di elaborare modalità di accompagnamento al lavoro o di passaggio in altri percorsi o sistemi formativi
  • Elementi di contabilitàal fine di valutare il rapporto costi/benefici dell'attività realizzata in rapporto alla progettazione iniziale
  • Strumenti di documentazioneal fine di far conoscere ai vari interlocutori (dirigenti delle agenzie formative, amministratori pubblici, cittadinanza, ecc.) i risultati finali dell'intervento formativo
Abilità
  • Prepararemisure di accompagnamento al lavoro degli allievi dei percorsi formativi realizzati
  • Organizzaremomenti di incontro tra la domanda e l'offerta al fine di incrociare le competenze formate con le richieste provenienti dal mondo del lavoro
  • Monitorareil raggiungimento degli obiettivi occupazionali e formativi raggiunti al fine di verificare l'efficacia dell'azione formativa
  • Elaborarepercorsi di transizione in altri settori/sistemi formativi degli allievi al fine di garantire una prospettiva di lifelong learning alle attività formative realizzate
  • Valutarein termini di rapporto costi/benefici l'attività realizzata al fine di stimare la rispondenza con la progettazione iniziale
  • Elaborarestrumenti di documentazione dei singoli progetti formativi al fine di favorire una riflessione critica sull'esperienza e promuovere la costruzione di sapere professionale
ADA
ADA.18.01.03 - Progettazione di interventi occupabilità e l'apprendimento permanente

RA1: Compiere analisi dei fabbisogni e studi di fattibilità economica preparatori alla realizzazione di interventi per occupabilità e l'apprendimento permanente, garantendo, al tempo stesso, che la successiva fase di progettazione tenga conto dei vincoli e delle risorse derivanti dal tipo di finanziamento ricevuto

Analisi dei fabbisogni
Messa in coerenza della progettazione con vincoli e risorse derivanti dalla tipologia di finanziamento (ad es. pubblico, committenza privata)
Analisi della fattibilità economica

RA2: Sviluppare proposte progettuali per l'occupabilità e l'apprendimento permanente, promuovendo azioni per utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo e interventi di apprendimento a distanza (e-learning) e predisponendo i relativi piani per il monitoraggio

Cura e sviluppo di proposte progettuali
Sviluppo di un piano di monitoraggio
Sviluppo di azioni mirate a utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo
Progettazione e gestione di interventi di apprendimento a distanza (e-learning)
Analisi dei fabbisogni formativi
Mostra abilità e conoscenzeMostra attività
Conoscenze
  • Tecniche statisticheal fine di analizzare i dati relativi ai fabbisogni formativi nel contesto socio- economico
  • Lingua inglese a livello intermedio e lingua tecnicaal fine di analizzare i documenti di programmazione emessi da organismi internazionali
  • Tecniche di elaborazione di report di analisi dei fabbisognial fine di comunicare i risultati ai possibili committenti
  • Sistema socio economico locale: caratteristiche, ruoli e attoriper sviluppare un'attenta analisi di rilevazione
  • Tecniche e strumentidi rilevazione ed analisi dei bisogni
  • Tecniche di ricerca quali- quantitativaapplicabile all'analisi dei fabbisogni professionali e formativi
Abilità
  • Utilizzarestudi, ricerche e statistiche riguardanti il sistema socio- economico locale al fine di definire le competenze necessarie per lo sviluppo e l'occupazione del territorio e dello specifico settore economico
  • Raccogliereinformazioni da Enti Locali, Associazioni di categoria al fine di elaborare un quadro dei fabbisogni formativi
  • Definireun report sul fabbisogno occupazionale, formativo e sull'offerta formativa esistente per sottoporlo agli organismi decisionali competenti
  • Analizzarel'offerta formativa esistente al fine di verificare elementi di replicabilità e di trasferibilità
  • Consultaredata base telematici e repertori al fine di avere una visione in tempo reale della realtà esistente
  • Relazionarsicon le reti istituzionali e non istituzionali di informazione sulla molteplicità di fonti di finanziamento per i diversi tipi di interventi formativi
ADA
ADA.18.01.03 - Progettazione di interventi occupabilità e l'apprendimento permanente

RA1: Compiere analisi dei fabbisogni e studi di fattibilità economica preparatori alla realizzazione di interventi per occupabilità e l'apprendimento permanente, garantendo, al tempo stesso, che la successiva fase di progettazione tenga conto dei vincoli e delle risorse derivanti dal tipo di finanziamento ricevuto

Analisi dei fabbisogni
Messa in coerenza della progettazione con vincoli e risorse derivanti dalla tipologia di finanziamento (ad es. pubblico, committenza privata)
Analisi della fattibilità economica

RA2: Sviluppare proposte progettuali per l'occupabilità e l'apprendimento permanente, promuovendo azioni per utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo e interventi di apprendimento a distanza (e-learning) e predisponendo i relativi piani per il monitoraggio

Cura e sviluppo di proposte progettuali
Sviluppo di un piano di monitoraggio
Sviluppo di azioni mirate a utenti in condizioni di svantaggio sociale e/o lavorativo
Progettazione e gestione di interventi di apprendimento a distanza (e-learning)
Progettazione di interventi formativi
Mostra abilità e conoscenze
Conoscenze
  • Tecniche di progettazioneper garantire la coerenza e la logica progettuale complessiva
  • Tecniche didatticheper individuare le metodologie maggiormente rispondenti al percorso formativo
  • Strumenti e metodologie di valutazioneper progettare azioni di valutazione rispondenti alle esigenze formative ed alla tipologia dell'utenza
  • Metodologie e tecniche di progettazione formativa
  • Elementi di informaticaper la redazione di report e progetti di formazione utilizzando word processor e fogli di calcolo
  • Elementi di contabilitàper definire il piano di spesa complessivo del progetto formativo in un'ottica di analisi del rapporto costi/benefici
Abilità
  • Indicarele fasi di svolgimento del percorso formativo in modo da garantirne la cooerenza e la coesione
  • Articolareil percorso formativo in moduli/unità al fine di garantire un'articolazione coerente e flessibile
  • Definirei contenuti dei moduli/unità didattiche al fine di rispondere alle richieste individuate con l'analisi dei fabbisogni formativi
  • Definirele modalità di svolgimento e le metodologie maggiormente coerenti con l'offerta formativa e con i bisogni dell'utenza
  • Definiregli strumenti di valutazione del processo formativo e delle competenze raggiunte per monitorare l'efficacia del percorso realizzato
  • Definireun piano di spesa delle attività formative in un'ottica di analisi del rapporto costi/benefici
  • Formulare e articolareprogetti di diversa natura (progetti 'standard', progetti integrati/complessi, etc.) e destinati a differenti linee di finanziamento (Provincia, FSE, etc.)
  • Definireobiettivi, contenuti e metodi dell'attività formativa sulla base dei risultati dell'analisi dei fabbisogni

Documenti

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