ADA.20.02.15 Erogazione di servizi di istruzione cinofila

Valutare le competenze del cane e del binomio osservandone le dinamiche di interazione, la qualità della relazione, il livello di sintonia, coerenza e comprensione reciproca all'interno di uno specifico contesto ambientale (es. ambiti di attività sportive cinotecniche, contesti di interventi assistiti con gli animali)

Analizzare le caratteristiche individuali cognitive, emotive, fisiche e comportamentali del cane, per individuare le aree prioritarie per lo sviluppo delle competenze e della corretta relazione del binomio (es. socializzazione, comportamento sociale in diversi contesti, grado di preparazione atletica per le attività cinosportive, ecc.)

Rilevare le esigenze ed aspettative dell'utente (proprietario, coadiutore, conduttore, ecc.) rispetto alla tipologia di percorso di istruzione cinofila da intraprendere (es. sportivo, assistenza alle persone, ecc.) e agli obiettivi da raggiungere, attraverso un colloquio iniziale e la contestuale compilazione di schede informative e/o questionari

Raccogliere informazioni e documenti utili (es. report medico-veterinario/idoneità) alla strutturazione ed efficace riuscita del percorso di istruzione relativamente alla forma fisica e comportamentale del cane, al contesto ed esperienze sia precedenti che attuali attraverso la conduzione di un'intervista all'utente (proprietario, coadiutore, conduttore, ecc.)

Definire gli obiettivi di istruzione (es. valorizzazione delle competenze sociali del cane per IAA, sviluppo velocità, forza, resistenza, coordinazione, per il cinosportivo), sulla base dei punti di forza e delle aree di miglioramento rilevate in riferimento all'animale e al binomio, alle loro esigenze specifiche e contesto di vita, del livello di esperienza dell'utente (proprietario, coadiutore, conduttore, ecc.) e delle risorse cognitive, emotive e fisiche del cane.

Curare la comunicazione con gli altri professionisti coinvolti nell'intervento di istruzione cinofila (medici veterinari ed esperti in IAA, fisiatria e fisioterapia veterinaria ecc.), condividendo osservazioni sul comportamento del cane, modalità di gestione dell'animale, progressi e criticità riscontrate, nel rispetto delle professionalità reciproche

Valutare l'opportunità di coinvolgere ulteriori professionisti come medico veterinario, medico veterinario esperto in IAA, medico veterinario nel ramo della fisiatria e fisioterapia veterinaria, altri tecnici o professionisti cinofili, a seguito del riconoscimento di situazioni che possono indicare la necessità di approfondimenti e/o supporto clinico, supporto comportamentale o educativo.