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L’evento rappresenta un’importante occasione di studio e di confronto per ricercatori, esperti, decisori, docenti, dirigenti scolastici e tutti coloro che utilizzano o potrebbero utilizzare dati, materiali e risultati delle Rilevazioni nazionali e internazionali e, più in generale, tutti i dati che interessano la valutazione nell’ambito dell’istruzione e della formazione.
Le banche dati dell’Invalsi si potenziano grazie alla condivisione con altri Enti e Istituzioni e congiuntamente possono fornire importanti spunti di riflessione a tutti i soggetti coinvolti e all’intera comunità di riferimento, per indagare le varie sfaccettature del sistema scolastico.
Giovanna Filosa (Inapp), Patrizia Rinaldi (Universidad de Granada) ed Emanuela Gamberoni (Università di Verona), in qualità di membri del Comitato Scientifico del Seminario Invalsi, sono le responsabili scientifiche della Sessione 11 (Research): Students with a migratory background, mobility and educational pathways: new challenges for equity and inclusion.
Per l’Inapp partecipano, inoltre, Laura Evangelista e Concetta Fonzo che il 20 novembre, insieme a Diego Boerchi, presentano il lavoro selezionato a seguito di call for paper sul tema “Peer review as a lever for quality improvement in vocational education and training: roles, competencies, and their assessment”, all’interno della Sessione 8 “The strategic role of data for an evidence-informed culture to shed light on teachers’professionalism in social context”