EN
La quarta conferenza internazionale di “Scuola democratica” è finalizzata a promuovere il confronto tra studiosi e ricercatori sui rapporti tra educazione, democrazia, inclusione sociale, innovazione, sostenibilità e trasformazioni sociali. L’evento riunisce ricercatori nazionali e internazionali provenienti da diverse discipline per discutere evidenze empiriche, approcci teorici e implicazioni per le politiche pubbliche.
La Conferenza approfondisce il nesso tra apprendimento, cittadinanza democratica e giustizia sociale, interrogandosi sul ruolo dell’educazione nella formazione di cittadini consapevoli, critici e attivamente partecipi alla vita democratica. Particolare attenzione è dedicata alle sfide poste dall’aumento delle disuguaglianze, dalle trasformazioni digitali e dall’intelligenza artificiale, dalla diffusione della disinformazione e dalla necessità di promuovere ambienti inclusivi, partecipativi e interculturali. L’obiettivo è favorire un dialogo scientifico internazionale volto a ripensare l’educazione come strumento di emancipazione, coesione sociale, partecipazione democratica e sviluppo sostenibile.
Federica De Luca dell’Inapp interviene all’interno del panel “Framing School-to-Work Programs: Evaluation, Voice and Social Justice” con “Can Active Citizenship Increase Employability?”.
Nell’ambito della Sessione “Il potenziamento del capitale intellettuale dei giovani migranti come strategia di inclusione”, Sabina Polidori (Inapp), insieme alla coautrice Ksenija Fonovic (LabTS – Laboratorio Terzo Settore), presenta il paper “Inclusione di giovani rom, sinti e camminanti: capitale intellettuale e strategie interculturali”, dedicato all’analisi delle condizioni di inclusione sociale, educativa e lavorativa dei giovani rom, sinti e camminanti.
Nell’ambito della sessione “Indicatori della condizione giovanile dentro e fuori l’istruzione: integrazione di evidenze quantitative e qualitative”, Federica De Luca presenta “Cittadinanza attiva e occupabilità: sviluppo di indicatori compositi a partire dal Servizio Civico Universale italiano”.
Per Inapp partecipa anche Giovanna Filosa che, assieme alla collega Patrizia Rinaldi dell’Università di Granada, coordina la sessione dal titolo “The Enhancement of the Intellectual Capital of Young Migrants as an Inclusion Strategy”.