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La Struttura realizza analisi, studi e ricerche sui temi della formazione iniziale (IeFP, IFTS), anche in modalità duale, della dispersione scolastica e delle competenze all’interno della filiera lunga della formazione tecnico-professionale. Svolge attività di ricerca sui temi dell’apprendistato e del Work based learning. La Struttura effettua, inoltre, analisi sulle politiche della formazione continua e dell’apprendimento degli adulti, anche attraverso indagini ricorrenti (Inapp-INDACO e Inapp-OFP). La Struttura realizza studi e ricerche sui sistemi di accreditamento e di assicurazione della qualità dell’offerta formativa e predispone i rapporti ex lege in materia di istruzione e formazione professionale, apprendistato, formazione continua e apprendimento permanente. Partecipa come referente istituzionale a Progetti internazionali in rete, tra i quali Eqavet e ReferNet e rappresenta il Reference Point Nazionale per la qualità.
Responsabile: Emmanuele Crispolti
Segreteria: Giorgiana Ricci 06/85447406
[email protected]
La Struttura Sistemi Formativi è composta da cinque Gruppi di ricerca:
1) Apprendistato, Work Based Learning e innovazione per la formazione – Responsabile: Silvia Vaccaro ([email protected]) – Il Gruppo presidia l’evoluzione delle politiche in materia di transizioni e innovazione a livello di sistema, anche in ambito europeo e internazionale, con particolare attenzione all’inserimento occupazionale dei giovani e all’utilizzo delle metodologie dell’alternanza.
In particolare:
− realizza, a supporto dell’analisi delle policy, attività di ricerca – anche comparativa – sull’implementazione del work-based learning nelle sue diverse forme e nei vari contesti, a partire dall’analisi dei meccanismi di governance e dell’evoluzione della contrattazione collettiva; realizza studi e sperimentazioni sulle metodologie e gli strumenti per lo sviluppo delle competenze sui luoghi di lavoro;
− cura l’elaborazione, per conto del Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali, del Rapporto annuale di Monitoraggio sull’Apprendistato (Rapporto ex lege); cura il Rapporto annuale sui tirocini extracurricolari e partecipa alla predisposizione del Rapporto sul sistema di formazione professionale (ex l. 845/78);
− cura la diffusione delle opportunità di accesso ai tirocini, favorendo la mobilità ed i processi di transizione, attraverso strumentazioni e tecnologie innovative;
− realizza attività di cooperazione scientifica e networking con università e organismi di ricerca nazionali e internazionali (Cedefop, OECD, ecc.); presta supporto scientifico ai soggetti istituzionali (Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, Ministero dell’Istruzione e del Merito, Regioni, ecc.), alle parti sociali e altri attori di riferimento sulle tematiche inerenti al mercato del lavoro e al sistema di formazione.
2) Formazione Iniziale e sistema duale nella IeFP – Responsabile Andrea Carlini ([email protected]) – Il Gruppo studia le tematiche ed i fenomeni relativi ai sistemi educativi e formativi che compongono la “filiera lunga della formazione tecnico-professionale”. Tale attività avviene attraverso la realizzazione di analisi quali-quantitative sui percorsi IeFP e IFTS orientate alla valutazione delle politiche pubbliche in materia di istruzione e formazione professionale, anche in ottica di contrasto al mismatch tra domanda e offerta di lavoro, alla dispersione formativa e al fenomeno dei NEET. Il gruppo opera in modo integrato con altre linee di ricerca della Struttura (qualità della formazione e accreditamento, analisi delle competenze, work based learning).
In particolare:
− realizza, per conto del Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali, le rilevazioni sull’Istruzione e Formazione Professionale e sui percorsi in duale nella IeFP e redige il Rapporto annuale di monitoraggio sullo stato di avanzamento delle filiere (Rapporto ex lege); supporta il MLPS nella definizione dei riparti delle risorse sui sistemi IeFP e duale; collabora alla predisposizione del Rapporto sul sistema di formazione professionale (ex L. n. 845/78);
− supporta il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali nel presidio delle filiere formative di competenza, anche in riferimento alla Missione 5 – Componente 1 – Investimento 1.4 “Sistema duale”;
− svolge attività di rete con i soggetti istituzionali (Ministero dell’Istruzione e del Merito, Istat, Cedefop, ecc.) ed altri enti di ricerca nazionali e internazionali anche in ottica comparativa e di individuazione dei benchmark;
− realizza ricerche ed approfondimenti sul fenomeno della dispersione formativa e dell’abbandono precoce dei percorsi e sulle relative misure di contrasto.
3) Formazione continua e apprendimento degli adulti – Responsabile Roberto Angotti ([email protected]) – Il Gruppo presidia i sistemi della formazione continua e dell’apprendimento degli adulti, operando a livello nazionale e in raccordo con iniziative regionali e internazionali, contribuendo all’analisi delle dinamiche dei processi formativi nel lavoro dipendente privato, autonomo e nella Pubblica Amministrazione.
In particolare:
− conduce studi su politiche e dispositivi di apprendimento, con attenzione alle trasformazioni legate alle transizioni digitale, ecologica e demografica e all’introduzione dell’IA nei processi produttivi;
− analizza lo sviluppo del capitale umano in imprese, PA e lavoro autonomo, indagando apprendimento intergenerazionale, age management, divari di genere e territoriali nonché le condizioni dei gruppi vulnerabili, inclusi i low-skilled. Le ricerche analizzano la formazione nei contesti formale, non formale e informale, i processi di upskilling/reskilling, il digital learning e il micro-learning, le corporate academy, la formazione manageriale e lo sviluppo delle competenze digitali;
− monitora l’evoluzione normativa e valuta l’efficacia delle misure tramite studi qualitativi, casi aziendali e analisi quali-quantitative;
− analizza gli strumenti di finanziamento e governance delle competenze (FSE, Fondi interprofessionali, FNC, GOL, Credito d’imposta Formazione 4.0);
− in ambito statistico, realizza le indagini Sistan INDACO (Imprese, Adulti, PA), Intangible Assets Survey e OFP; collabora con ISTAT per CVTS e AES, realizzando analisi longitudinali e comparate;
− per il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, cura la realizzazione del Rapporto annuale al Parlamento sulla Formazione Continua in Italia (art. 66, L. 144/99) e contribuisce al Rapporto sul sistema di formazione professionale (ex L. n. 845/78);
− studia le strategie formative aziendali, l’innovazione organizzativa e gli investimenti in capitale umano, analizzando l’impatto di digitalizzazione, Industria 4.0 e IA sulle professioni;
− approfondisce i nessi tra formazione, sviluppo sostenibile e la creazione di figure eco-innovative, sviluppando studi specialistici (AGEMIL, I4.0, sostenibilità e responsabilità sociale d’impresa) per supportare politiche mirate;
− collabora con Ministeri, Regioni, Fondi Interprofessionali e organismi di ricerca nazionali e internazionali (Istat, Cedefop, Eurostat, OECD), svolgendo attività di cooperazione scientifica e networking.
4) Competenze chiave per le transizioni formative e professionali – Responsabile Fabrizio Giovannini ([email protected]) – Il Gruppo presidia il tema della formazione e valutazione delle competenze strategiche necessarie ad affrontare le sfide della vita e del lavoro, conducendo analisi e percorsi di ricerca-azione sulle policy e le prassi formative nel perimetro della filiera lunga della formazione tecnico-professionale (IeFP, IFTS, ITS). Il Gruppo opera in modo complementare con altre linee di ricerca, sia della Struttura (Monitoraggio del sistema IeFP/Duale, Qualità della formazione e accreditamento, Work based learning), sia dell’Istituto (Atlante del lavoro e delle qualificazioni sul fronte degli standard professionali, Indagine PIAAC, Gruppo Povertà e misure di contrasto sui temi dell’orientamento).
In particolare:
− realizza studi e indagini sull’adozione delle competenze chiave (soft skills) nella filiera lunga, sia sul lato della domanda (persone in apprendimento) che dell’offerta (formatori; organismi di formazione);
− svolge ricerche quali-quantitative ed approfondimenti tematici – a livello nazionale ed europeo – sulle modalità di adozione dell’approccio per competenze nei processi formativi;
− studia la continuità e progressività degli standard formativi, la loro rispondenza alla domanda di competenze del mercato del lavoro e i dispositivi di transizione tra i diversi sistemi di offerta;
− realizza studi sul processo di declinazione delle figure nazionali sui fabbisogni territoriali e i relativi modelli di governance locali.
5) Accreditamento e qualità della formazione – Responsabile Laura Evangelista ([email protected]) – Il Gruppo opera in modo integrato all’interno della Struttura Sistemi Formativi contribuendo alla mission di analisi, monitoraggio e valutazione delle politiche pubbliche in materia di istruzione e formazione professionale. Il Gruppo di ricerca presidia e supporta lo sviluppo dei sistemi di accreditamento delle strutture formative e della garanzia della qualità dell’offerta formativa, in coerenza con il quadro europeo EQAVET (European Quality Assurance in Vocational Education and Training) e con il Piano nazionale per la garanzia di qualità del sistema di istruzione e formazione (PNQ).
In particolare:
− opera come Reference Point Nazionale per la qualità nell’istruzione e nella formazione professionale;
− contribuisce alle attività dei Reference Point europei, della Rete europea EQAVET e dei gruppi di lavoro internazionali (promossi dalla Commissione europea, dal Cedefop, dall’ETF) finalizzati al confronto e allo scambio di pratiche e metodologie innovative sul tema della qualità, quali l’autovalutazione e la Peer Review;
− collabora con il Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali e altri attori istituzionali nel presidio della cornice nazionale del sistema di accreditamento e nell’attuazione del PNQ;
− cura l’elaborazione di rapporti periodici di monitoraggio dei dispositivi di accreditamento e conduce analisi sui processi di valutazione, autovalutazione e peer review nel sistema della formazione professionale;
− cura l’aggiornamento del database nazionale delle strutture formative accreditate per la formazione; produce strumenti per diffondere pratiche innovative di garanzia della qualità e promuove la collaborazione territoriale tra Regioni, enti accreditati e stakeholder per favorire l’applicazione di criteri di qualità e di efficacia nel sistema formativo.
La Struttura, inoltre, cura la seguente sezione del sito:
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