ADA.18.01.18 - Cura degli aspetti metodologici per la valutazione delle competenze ai fini della validazione e/o certificazione

Attività

Risultati Attesi

Scheda di caso

Pianificazione del processo di valutazione delle competenze
Verifica e valutazione della documentazione relativa agli utenti in ingresso al processo valutativo
Identificazione dei criteri di valutazione
Progettazione delle prove di verifica
Definizione degli indicatori di osservazione
RA1: Progettare le prove di verifica, a partire dalla pianificazione del processo di valutazione, definendo gli indicatori di osservazione e i criteri di valutazione delle prove, valutando, inoltre, la documentazione degli/delle utenti ed agendo in conformità con le regole ed i principi di equità e inclusione e non discriminazione
Cura della tracciabilità dell’intero processo
Implementazione delle procedure di valutazione
RA2: Implementare le procedure di valutazione sulla base degli elementi progettuali, garantendo il rispetto della normativa, dei principi di equità, inclusione e non discriminazione e la tracciabilità dell'intero processo
indica che le competenze sono associate a tutte le attività afferenti al risultato atteso
indica che le competenze sono associate solo ad alcune delle attività afferenti al risultato atteso
indica che le competenze non sono associate a nessuna delle attività afferenti al risultato atteso
Qualificazioni che coprono tutti i RA dell'ADA
Qualificazioni che coprono uno o più RA dell'ADA
indica che la competenza è associata a tutte le attività afferenti al risultato atteso
indica che la competenzq è associata a solo ad alcune delle attività afferenti al risultato atteso
indica che la competenza non è associata a nessuna delle attività afferenti al risultato atteso
CompetenzaRepertorioRA1RA2
valutazione e certificazione delle competenzePuglia
Valutazione e certificazione delle competenzeToscana
valutazione degli apprendimenti in contesti formaliPuglia
Organizzare l'erogazione del servizio di identificazione, validazione e certificazionePiemonte
Coordinare tecnicamente il servizio di identificazione, validazione e certificazionePiemonte
Monitorare l' andamento del servizioPiemonte
Individuare miglioramenti apportabili al servizio di identificazione, validazione e certificazionePiemonte
Verifica e valutazione della documentazione relativa agli utenti in ingresso al processo valutativo, ai fini dell'accertamento delle competenze posseduteCampania
Progettazione di dettaglio delle attività valutativeCampania
Realizzazione delle attività valutativeCampania
Pianificazione del processo di valutazione delle competenzeCampania
Valutazione degli apprendimenti in contesti formaliToscana
Pianificare e realizzare le attività valutative rivolte alla validazione delle competenzeLazio
Effettuare la certificazione delle competenze acquisite un percorso di apprendimento in ambito formale, informale o non formaleLombardia
Riconoscere e formalizzare i crediti in ingresso ai percorsi di formazioneLombardia
Pianificazione del processo di valutazione ai fini della dichiarazione degli apprendimenti, della validazione e della certificazione delle competenzeToscana
Realizzazione delle prove di valutazione in coerenza ai dispositivi adottati nei servizi regionali per la dichiarazione degli apprendimenti, l'individuazione, la validazione e la certificazione delle competenzeToscana
Pianificazione e progettazione delle attività valutative delle competenzeMarche
Pianificare e realizzare le attività valutative per la validazione e la certificazione delle competenzeAbruzzo
Pianificare e realizzare le attività valutative per il riconoscimento dei crediti formativiAbruzzo
Essere in grado di monitorare gli aspetti qualitativi del processo del servizio IVC delle competenzeLiguria
Essere in grado di pianificare il processo di valutazioneLiguria
Essere in grado di valutare l'efficacia del percorso di individuazione e messa in trasparenza delle competenzeLiguria
Esercitare la pianificazione e la realizzazione delle attività valutative ai sensi del Decreto MLPS 30 giugno 2015, anche al fine del riconoscimento dei crediti formativi nella Regione UmbriaUmbria
Valutazione e certificazione delle competenzeCalabria
CURA DEGLI ASPETTI METODOLOGICI DELLA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZEFriuli Venezia Giulia
Pianificazione e realizzazione delle attività valutativeValle d'Aosta
PIANIFICARE E REALIZZARE ATTIVITÀ VALUTATIVEValle d'Aosta

Codici ISTAT CP2021 associati all’ADA

3.4.5.3.0 Tecnici dei servizi per l'impiego

Codici ISTAT ATECO associati alla sequenza di processo

85.59.20 Corsi di formazione e corsi di aggiornamento professionale
85.33.00 Istruzione post-secondaria non terziaria
85.69.09 Altri servizi vari di supporto all'istruzione e formazione n.c.a.