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Responsabile Progetto:
Claudio Maria Vitali
[email protected]
0685447609
Nonostante un significativo aumento dell’attenzione all’importanza delle competenze, è necessario sottolineare la persistente mancanza di competenze di base da parte di una percentuale significativa della popolazione italiana, legata a una propensione ancora troppo bassa a partecipare alle opportunità offerte dall’istruzione e dalla formazione. Questo sembra ancora più cruciale se consideriamo che negli ultimi anni sono stati fatti molti progressi sull’accessibilità e flessibilità dei percorsi di aggiornamento e riqualificazione, per lo più gratuiti e disponibili in tutto il paese. Inoltre, negli ultimi anni sono state stanziate risorse significative per lo sviluppo delle competenze degli adulti e le principali riforme nel campo dell’AL e del LLL sono in una fase di piena attuazione.
È ancora necessario, quindi, investire nell’attrattiva dell’ecosistema dell’Adult learning, promuovere l’attuazione e il monitoraggio costante delle politiche e degli investimenti in questi settori, aggiornare gli standard e migliorare la qualità e la rilevanza dell’offerta formativa affinché la sua utilità emerga sempre di più. Il piano di lavoro del Progetto prevede l’integrazione di azioni di sensibilizzazione e informazione, di realizzazione di studi e analisi sulla diffusione e il pieno utilizzo del potenziale offerto da ambienti di apprendimento innovativi, il potenziamento di quegli interventi formativi in grado di implementare e sviluppare, adattandoli al contesto normativo e alla programmazione in questo campo, i principali quadri UE che identificano standard e riferimenti per competenze digitali, verdi, imprenditoriali, linguistiche e trasversali e di base.
Oltre a queste attività, devono essere capitalizzati alcuni risultati e prodotti ottenuti nel progetto AL Agenda realizzato nel biennio 2024-2025, attraverso l’attuazione di un processo di approfondimento e disseminazione a cascata che permetterà il coinvolgimento di almeno altri 300 insegnanti durante l’implementazione di laboratori di formazione e apprendimento tra pari.
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Organizzazione
