EN
08.10.2025 – L’Istituto Nazionale per l’Analisi delle Politiche Pubbliche (INAPP), in collaborazione con UNICEF Italia, Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli (CISP) e Università degli Studi di Genova, partecipa alla ricerca internazionale con ricorrenza biennale Children’s Worlds – International Survey of Children’s Well-Being (ISCWeB). L’iniziativa è coordinata dalla International Society for Child Indicators (ISCI), organismo scientifico internazionale che promuove la cooperazione e l’integrazione delle ricerche dedicate allo studio e alla misurazione del benessere dei minori.
Avviata nel 2009, la Children’s Worlds rappresenta il primo studio globale che analizza il benessere soggettivo dei bambini e delle bambine di età compresa tra gli 8 e i 12 anni, raccogliendo direttamente la loro percezione della qualità della vita nei diversi contesti di crescita. L’indagine, condotta con cadenza biennale, ha già coinvolto oltre 200.000 minori in più di quaranta Paesi distribuiti nei cinque continenti, configurandosi come la più ampia e consolidata fonte comparativa internazionale nel campo della ricerca sul benessere infantile.
L’indagine nasce con l’intento di approfondire la conoscenza empirica delle condizioni di vita dei minori e di restituire centralità alla loro voce nei processi di definizione delle politiche pubbliche e degli interventi educativi. L’obiettivo principale è quello di comprendere, i diversi aspetti che concorrono alla costruzione del loro benessere, inteso come dimensione integrata di sicurezza, fiducia, appartenenza, soddisfazione e felicità quotidiana.
Ascoltare le opinioni dei più giovani consente non solo di cogliere in modo più autentico le loro esperienze e i loro bisogni, ma anche di fornire agli adulti di riferimento strumenti conoscitivi per accompagnare in modo più consapevole i processi di crescita. La rilevazione si colloca, dunque, in un’ottica pedagogica e partecipativa, che mira a trasformare la ricerca in un’occasione educativa e di riflessione collettiva all’interno delle scuole e delle comunità educanti.
L’edizione 2025–2026 prevede un disegno di ricerca quantitativo e comparabile a livello internazionale. Il questionario, validato a livello internazionale e adattato al contesto italiano, comprende due versioni (8 anni e 10–12 anni) e indaga le principali dimensioni della vita quotidiana: scuola, famiglia, amicizie, ambiente di vita, partecipazione, risorse materiali, tempo libero e soddisfazione generale.
Nel primo semestre 2025 sono stati completati l’adattamento linguistico e culturale dello strumento, la verifica della comprensibilità degli items tramite focus group con bambini e ragazzi e il campionamento e selezione delle scuole partecipanti.
La raccolta dei dati attraverso lime survey è partita il 20 ottobre e si è conclusa il 19 dicembre con il coinvolgimento complessivo di 40 Istituti Comprensivi selezionati come campione rappresentativo e la partecipazione di 4750 studenti; seguiranno l’elaborazione statistica (gennaio–marzo 2026) e la restituzione dei risultati (aprile–maggio 2026).
Uno degli elementi distintivi del progetto riguarda la restituzione dei risultati. Le scuole che partecipano all’indagine riceveranno un report sintetico con i dati aggregati e strumenti di lettura visuale, come infografiche e rappresentazioni grafiche, per favorire la comprensione e la discussione dei risultati all’interno della comunità educante. Sono inoltre previsti seminari di restituzione, laboratori interattivi e momenti di confronto tra alunni, docenti e ricercatori.
La fase di restituzione è concepita come una vera e propria opportunità pedagogica, un momento di riflessione collettiva sui temi del benessere, delle relazioni e della partecipazione, rafforzando il senso di appartenenza e la capacità di autoriflessione dei giovani. L’indagine non si limita a essere uno strumento di raccolta dati, ma diventa un’esperienza educativa capace di attivare processi di empowerment e consapevolezza.
La partecipazione italiana a Children’s Worlds rappresenta un contributo di alto valore scientifico e civile alla conoscenza della condizione infantile e adolescenziale. L’iniziativa consente di confrontare i dati nazionali con quelli di numerosi Paesi, favorendo la costruzione di un dialogo internazionale sul benessere dei più giovani e contribuendo all’elaborazione di politiche pubbliche più eque e inclusive.
Per le istituzioni scolastiche, la partecipazione al progetto costituisce un’occasione per valorizzare la dimensione relazionale dell’insegnamento, rafforzare il clima scolastico e riconoscere il benessere come condizione essenziale per l’apprendimento. L’indagine permette inoltre di individuare eventuali situazioni di vulnerabilità, in particolare nei contesti multiculturali o svantaggiati, offrendo spunti per la progettazione di interventi educativi mirati e per l’attuazione di pratiche didattiche più inclusive.
Per maggiori informazioni contattare [email protected]
| Obiettivo: approfondire la conoscenza empirica delle condizioni di vita dei minori (8-10-12 anni) per comprendere i diversi aspetti che concorrono alla costruzione del loro benessere, inteso come dimensione integrata di sicurezza, fiducia, appartenenza, soddisfazione e felicità quotidiana. Unità di rilevazione: Istituti Comprensivi. Periodo di rilevazione: ottobre-dicembre 2025 Tecnica di raccolta dati: Lime survey. Presenza nel Programma statistico nazionale: sì (codice IAP-00002) |